义务教育221直线方程的概念与直线的斜率同步测试卷分析详解人教b版必修2数学

《义务教育221直线方程的概念与直线的斜率同步测试卷分析详解人教b版必修2数学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、;I千里之行為于足下亠1经过点戸(一2,加)，0(加,4)的直线的斜率等于1,则m的值为().A.1B.4C.1或3D.1或42・若J(-2,-3),B(3,-2),C(-,加)三点在同一直线上，则加的值为().251A.-2B.2C.——D.一223.设点尸在y轴上，点N是点M关于尹轴的对称点，若直线PW的斜率为k(kf，则直线PV的斜率是().11A.kB.-kC・一D.——kk4.直线/过点/(l,2),且/不过第四象限，那么/的斜率£的取值范围是()•11A.[0,2]B.[0,1]C.[0,-1D.[0,-)22435.三点/(1,0),B(一一，-),C(-l,0),

2、若直线与直线BC的倾斜角为a,0,则口一076.已知点M(5,3)、N(—3,2),若直线PM和PN的斜率分别为2和-一，则点P的坐标为47.一条光线从点力(一2,3)射入，经x轴上点P反射后，通过点(5,7),则点P的坐标为8.已知直线/过点/(1,2)和B(a,3),求直线/的斜率及倾斜角的范围.31百尺竿头更址一步9.已知矩形ABCD中，昇(一4,4),D(5,7),其对角线的交点E在第一象限内且与y轴的距离为一个单位，动点P(x,刃沿矩形的一边BC运动，设z=^.x(1)探讨Z的几何意义;(1)当点P沿边BC运动时，z是否总存在？并求出z的取值范圉.参考答案1.答案：A2

3、.答案：C3.答案：B4.答案：A5.答案：90°6.答案：(1,-5)v—3y—27fy=2x—7,fx=L解析：设P(x,刃，则丄一=2,丄——二一—，化简得丄解得x-5x-(-3)4[4^=-7x-13,[y=-5,・・・P(1,-5).7.答案：(右，0)解析：设P(x,0),如图所示，由光的反射性质知，Sp=—kBp,得X二-64(-2,3)4-"(5,7)/1111-4-2^P2468-2-4~68.解：⑴当a=l时，直线/与x轴垂直，所以直线/的倾斜角a=90。，直线/的斜率不存在.3-2](2)当qH1时，斜率k==,a-a-・••当q>1时，k>0,直线倾斜

4、角为锐角，当avi时，k

5、，k（）p2koc或kopWkoB‘23我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、

6、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣

7、和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。