初中体育课优秀教案：双手胸前传接球

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中体育课优秀教案：双手胸前传接球　　科目：体育市、县：定安县任教教师：杨作才　　教学　　目标　　（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏竞赛。　　（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本动作，使90%以上的学生掌握好传接球技术，打好技能基础。　　（3）情感目标：积极思考探究；与同伴合作愉快；愿意与老师进行交流。　　重点难点　　重点：传球：蹬腿、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。　　难点：上下肢协调配合和手对球的控制支

2、配能力。　　场地器材　　一个篮球场，四个箩筐，20个篮球　　教学　　内容　　教学过程与方法　　组织方法与形式　　教师活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生活动　　课堂　　常规　　1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。　　2、向学生问好　　3、宣布本课内容、目标与要求。　　4、安排见习生　　1、集合整队　　2、向老师问好　　3、了解本节课的

3、内容、目标与要求。　　4、见习生随堂听课　　××××××男生　　×××××♀女生　　♀♀♀♀♀▲教师　　♀♀♀♀♀　　▲　　要求：快，静，齐　　激趣导入　　以自己喜欢的篮球明星，谈话导入新课；　　让学生说出自己喜欢的篮球明星；　　慢跑　　热身游戏激趣狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、学生进行慢跑篮球场两圈，在跑的过程中做高抬腿、后踢腿、左右摆腿，

4、然后原位做徒手操（4×8）拍：（1）头部运动（2）扩胸运动(3)腰部运动(4)膝关节(5)弓步压腿　　2、游戏。　　（听数抱团），讲解游戏规则　　1、体育委员带领同学进行有节奏的慢跑篮球场两圈热身　　2、跟老师做徒手操　　　　3、遵守游戏规则，积极投入到游戏中　　要求：注意力集中，反应迅速　　♀♀♀×　　××　　×▲×　　×　　×　　♀　　♀没找到伙伴的同学、男5个蛙跳、女3个蹲站，在游戏过程中要注意鼓励学生。　　篮球：双手胸前传接球的尝试性练习　　1、讲解示范正确的双手胸前传接球，示范练习方法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

5、生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、食指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手，自然张开，两手成一个半圆形，当手指触球后，臂随球后引，缓冲来球力量，两手将球握住至胸前。　　2、带领学生分组集体练习　　3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习　　4、设疑并提示学生在练习时观察体会　　5、师生互动的讲解、示范

6、与点评　　1、学习双手胸前传接球的动作　　一传一接练习　　两个同学为一组拿一个球练习，相互间相距约四米。　　2、练习与思考：　　除了传直线球，你还能怎样传球？（反弹球）什么时候传反弹球？　　3、在教师指导下分组练习：　　A：一传一接练习，　　B：男生增加难度，可站距离远点；女生多传球　　（1）　　××♀♀　　××♀♀　　××▲♀♀　　××♀♀狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

7、。现将具体工作总结如下　　♀×▲　　无球讲解与示范　　（2）　　×≒×♀≒♀　　×≒×♀≒♀　　×≒×▲♀≒♀　　×≒×♀≒♀　　♀≒×▲胸前传球练习　　篮球：传接球巩固与提高练习　　1、根据对篮球技术掌握的情况鼓励学生分层与拓展性练习。　　2、提出练习的方法和要求。　　3、巡视辅导。　　4师生共同讨论共性问题，并集体纠正。　　根据学习能力和对技术掌握程度，两个学生互相进行拓展性相对传球接力练习　　要求：注意传球要领动作　　结束0　　××　　××　　××　　▲0开始狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

8、了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴