试论高校院(系)图书资料室的建设

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1、试论高校院（系）图书资料室的建设（江苏工业学院图书馆，江苏常州213164）摘要：文章指出：加强院（系）图书资料室建设，提局院（系）图书资料室为教学和科研服务的水平，是加强高校建议的重要内容，并从必须坚持以学科建设为核心，构建资源信息平台；强化服务意识，开展情报信息服务等方面阐述自己的见解。关键词：高等学校；图书资料室；文献资料中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007—6921（XX）19—0188—02高校院（系）图书资料室作为教师和学生查阅文献资料、获取情报信息、撰写论文、进行自修和切磋学术的重要园地，是图书、资料和情报一体化的学术性及专业性工作机构，是对学校图书馆服务范围

2、和功能的拓展与强化。1加强院（系）图书资料室建设的重要性和必要性长期以来，院（系）图书资料室建设一直不受重视。主要表现在：①文献资源单一，图书资料陈旧、老化；②文献采集随意性大，重复率高，资源配置不合理；③资源信息沟通渠道不畅，服务功能迟缓、滞后；④各资料室之间互不往来，互不开放，不能实现资源共享；⑤制度不健全，管理不规范。如有的教师长期借书不还，使有价值的图书掌握在个人手中，导致藏书有减无增；⑥图书馆与资料室协调合作程度较低。图书馆与院（系）资料室条块分割、各自为政，在资源建设上是“大而全、小而全”，缺乏协调、合作精神，资源难以共率。学校图书馆拥有丰富的、多种载体的馆藏文献信息和现代化的文献

3、信息检索系统，并且具有一支有扎实的专业基础和丰富工作经验的专业队伍。这一切都决定着图书馆具有文献信息中心的地位和职能。而院（系）图书资料室处在为教学和科研服务的第一线，藏书建设侧重专业化、个性化和特色化，对院（系）里教学科研活动介入更深入，更贴近广大教师和科研人员，有其特定的专业优势和地理优势，有着图书馆无法替代的优势和作用。作为高等学校学科建设三大支柱之一的图书资料建设在学科建设中具有不可替代的重要作用。学科的发展总是既高度分化，又高度综合，仅靠学校图书馆收集各学科的资料难以满足院（系）教学和科研的实际需求，更难以追踪学科发展的前沿。从这个意义上讲，院（系）图书资料室的建设直接影响学校的教学

4、和科研工作。院（系）图书资料室的建设水平，将从一个侧面反映一个学科的建设水平。特别是在高校接受教学水平评估、专业评估、学位授予权的考核时，资料室的建设水平也是重要的考核内容。因此，可以说院（系）图书资料室的建设水平已影响至学科的发展。要办出一流的大学，不仅要有一流的师资，一流的图书馆，还应有一流的院（系）图书资料室。加强院（系）图书资料室建设是学校硬件设施建设的一部分，是高校教学、科研、出人才、出成果的重要保证。从长远利益考虑，加强院（系）图书资料室的建设，对于进一步深化高校的教学改革，提高教学质量和科研水平等都大有禆益。2以学科建设为核心，构建院（系）图书资料室文献资源平台院（系）图书资料室

5、建设，必须坚持以学科建设为核心构建文献资源平台体说来，主要应做好以下几项工作2.1合理配置馆藏资源紧密结合学科发展，重点收集本专业信息资源，努力提高馆藏的科学性、计划性，减少片面性、盲目性，合理地配置馆藏资源。①资料室的文献资料建设应以本学科、本专业的需求为中心，根据专业性质、服务对象及学科发展趋势来决定收藏的重点和范围。②为学科建设服务，坚持专业化、特色化发展方向，优化藏书结构。文献资料要做到重点学科全面系统收藏，相关学科选择收藏，着重知识传承和积淀的经典收藏，国内外主要流派以代表收藏，外文原版图书精选收藏，本学科专用工具书和教学参考资料及本专业关系密切的学术会议资料、学位论文、书刊适当收藏

6、。③随着信息技术的日益进步，图书文献正朝着电子化、数字化方向发展，出现了印刷型文献资料为主，电子光盘信息资料及网络信息资源三者并存的格局。资料室应根据本学科和资料室的实际情况，合理配置印刷型纸制品和电子产品数据库等文献资料2.2教师和图书资料员共同参与藏书建设①教师参与选书、购书，能更好地把握本专业的图书出版动态和出版质量等问题，更贴近教师的需求，不仅使图书资料室藏书结构和层次更科学、合理，同时也体现了图书资料室为教学和科研服务的思想。在订购资料时，可直接征求教师的意见，或直接让教师根据书目划出自己所需的专业书录，由资料室统一上报学校采购；任课教师也可根据本专业特点自行购买。此外，也可以向外聘

7、教师咨询相关专业的最新图书、音像资料情况，请他们推荐较好的图书音像资料，了解其所在单位图书资料的最新动态，从中发掘出有实用价值的信息资料。②开展课题服务，发挥图书资料室的文献信息中心的作用，资料员要主动了解和参与本院（系）开展的各项教学和科研活动书资料室工作是服务于教学和科研的这就要求图书资料人员自觉地投身到教学和科研活动中去，了解本单位的教学和科研的进展和分布情况，并且广泛征求广大教师，特别是有