浅谈中职学校艺术实践活动对学生的教育功能

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1、浅谈中职学校艺术实践活动对学生的教育功能李月桂(云南省丽江市古城区职业高级中学，云南丽江674100)摘要：参与校外艺术教育活动是中职学校学生接触社会、快速提高修养的有效途径。木文从中职学校校外艺术教育活动的参与实践经验中，得到参与社会艺术活动对于中职学校学生具有特殊的教育意义。关键词：中职学校；艺术实践活动；教育；功能中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1671-6035(2013)11-0000-02我们把正在接受中等职业技术教育的学牛称为中职牛，其年龄一般在15-18岁之间。从心理学观点来看，他们属于青年初期，是学生身心发展最迅速、最旺盛的关键

2、时期，也是各年龄发展阶段的最佳时期，乂称为人牛的黄金时代。他们的学习兴趣更倾向于体验与参与性活动中，这个时候如果没有对学生进行正确引导和教育，学牛往往容易沉迷于网络游戏、言情小说或者盲目追星等消极活动中，以寻求安慰和刺激。鉴于这样的情况，积极组织艺术教育活动就成为中职学校经常采用的教育手段。艺术教育是审美教育以及德育教育的有效途径，木身是一种可操作的教育形态，它有可操作的教育内容、教育手段和方式，非常合适中职牛的心理以及能力特点，也能直观地让学牛获得心灵的愉悦和情感的升华。木文将从中职学校校外艺术教育活动的参与实践中，分析艺术教育实践活动对于中职学校学牛的教

3、育功能。一、丽江市古城区职业高中开展艺术实践活动的基木情况近10年，笔者在所任教的丽江市古城区职业高中，参与了丽江市各级政府主办的10多项大型课外社会艺术活动，在亲历亲为的组织管理工作中，笔者认为，参与社会艺术活动对于中职学校具有非凡的意义。现将我校笔者参与组织管理的大型校外艺术活动的基木情况介绍如下表：从以上表格显示，丽江市古城区职业高中近10余次的文艺活动的参与中，笔者都充当组织者管理者的角色，对此类大型活动于我校的意义认识深有体会，也在这些具体的实践活动中，得到了锻炼和提高，并成长为一个综合型的文艺教师。看到各届学生都得到了艺术的熏陶和胆识见识的扩展，

4、同吋也为学校获得了各级部门授予的荣誉，是笔者最感欣慰的事情。总之，在一次次的活动组织管理实践中，学校的服务能力、教师的组织能力以及学生的综合能力都得了极人的提高，让师生都得到展示和锻炼的机会。二、开展艺术教育实践活动对中职学生的影响在组织管理艺术教育活动实践中，丽江市古城区职业高中积累了宝贵的经验,笔者认为在管理过程中，做好以下的工作是中职学校文艺演出工作获得成功的保障：1.以参演学生为主体，培养了学生的角色意识。为了激发学生对参演活动的积极性，在排练过程中，应该随吋观察学生、鼓励学生，此时教师的引导方法就很重要。教师要打破传统的“教师教、学生学”的课堂教学

5、模式，适当摒弃“手把手”的传授方式，运用多种教学手段，比如咅像资料的放映，教师演绎示范，学生展示竞赛等，来活跃排练气氛，调动学生情绪。教师树立整体意识，角色转变为把握全局的统帅，因为每一次演出都是一个团队的整体实力的体现；2.拓展了学生的艺术视野，激发了学生热爱艺术的兴趣。艺术教育活动的开展，要充分考虑学生的情感因素，所以在参演节目和曲目的选择上，既要考虑活动主办方的要求，也要兼顾学生的兴趣。在表演学习中，改变参加活动的任务心理，学习参演曲目吋，教师适当灌输一些与参赛曲目相关的知识，通过对曲目文化背景的介绍，启发学生对参演的节目曲目的深度理解，调动所有参演人

6、员的情绪，激发他们的民族自豪感，在潜移默化中接受情感教育和艺术熏陶；3.培养了师生的团队合作精神。在每一次的演出成功后面，都体现了学校的整体劳动，因为活动所涉及的参演学生人数众多，排练吋间相对较长，加上中职学校学生自我约束力较弱等特点，所以只有学校统一认识，领导重视，各部门各司其职，教师各尽其能，服务活动，才能有高质量的演出，比如艺术老师在排练中，离不开班主任对学生的日常管理；1.比赛与训练相结合，有效的提升了学生的职业素养。积极响应社会各种类型的文艺竞赛，是促进学生艺术水平提高的有效措施，它一方面必须赛出水平，以优胜者的形象在舞台上演出，既增强了学生的信心

7、和胆识，也让学生产生集体荣誉感；另一方面为了比赛任务，必须经过艰苦的训练，所以对学生的心理鼓舞和激励就是顺利进行比赛的前提。只有学生保持积极乐观的情绪，才能坚持训练。在训练过程中，教师要做好学生的思想工作，以促进练习的自觉性，让学生在艰辛训练中，体验到音乐及舞蹈艺术美和成就感，从而提高了学生的积极性。三、组织中职生参与艺术实践活动的教育启示丽江市古城区职业高中注重校外社会活动的参与，追求在舒展、愉快、自由、和谐的环境中让学生接受艺术教育，活动的开展，旨在使学生从音乐审美中获得极大的精神愉悦和满足，在潜移默化中受到美的熏陶、提纯和教育。通过参加多项社会艺术活动

8、，对中职学校具有以下启示意义：1•社会艺术活动较之常