浅谈在小学体育教学中如何贯彻“健康第一”的思想

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1、浅谈在小学体育教学中如何贯彻“健康第一”的思想◊王世彬（重庆市渝北区实验小学重庆401120）【摘要】：学校的体育教学应该以健康为中心，以学牛终身健康为基点，培养学牛健康的行为和牛活方式，塑造学牛强健的体魄。只有树立“健康第一”思想,才能真正实现体育的教育功能,并为学牛学习体育技能和健康教育服务。“健康第一”思想应贯穿整个体育过程，只有这样,体育才能真正面向全体学生，达到教书育人的目的。【关键词】：健康第一；生活方式；健康教育；体育教学国家教育部在推行素质教育，实行教学改革的过程中，将传统体育课的名称改为“体育与健康课程”，旨在将“健康第一”的思想贯穿在体育课程中。中共中央国务院在《关

2、于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”的新精神，健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基木前提，是中华民族旺盛生命力的体现，如何树立以“健康教育”为宗旨，使学生达到育体、育心和适应社会发展的最终目标，也是每位体育工作者应该关注的问题。我就如何在体育教学中如何贯彻“健康第一”的思想这个问题,说说自己的想法：一、学校体育教育贯彻“健康第一”的思想是新时代的使命何为健康？亘古及今，人们对健康有着十分不同的理解与解释。随着社会的发展和科学技术的进步，人们完全突破了原先的思维模式，对健康的内涵有了新的认识。世界卫生组织对健康提出了一个明确和全面的定义「'

3、健康是一种完全的牛理上的，心理上的和社会关系上的良好状态，不仅仅意味没有疾病或者不虚弱。”由此可见，一个人只有在生理上和心理上保持健康的状态，并具有良好的社会适应能力，才算得上真正的健康。《全球21世纪议程》指出：“如果没有健康的人，也就不可能有健康的发展，面对二十一世纪,我们面临的是以经济和科技为基础的综合国力，而国力的竞争很大程度上取决于人才的竞争，作为祖国未来的一代,必须具有健康的体魄，健全的心智，才能迎接社会的挑战，因此，在学校教育中我们首先要树立正确的观念，转变教育思想观念，要从民族振兴的战略高度充分认识“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实加强学校健康教育，健康教育搞得

4、好不好，实际上涉及到教育思想和人才观的问题，我们要摆正健康教育工作在整个学校教育的位置，改变目前学校健康教育工作在学校教育工作中j直处于薄弱环节的现状，在学校教育中要坚持德、智、体、美等方面全面发展,关心青少年学生的身心健康，为他们一生能健康地生活、学习和工作做准备，为提高国民的整体素质打下坚实的物质基础。因此在学校体育教育贯彻“健康第一”的思想是新时代的给我们的使命。二、学校体育教育贯彻“健康第一”的思想必须建立健全i支高素质的教师队队伍健康教育的实施,需要一支高素质、高水平的教师队伍，而从我国目前教师队伍的现状来看，师资力量是较为薄弱的:一是缺少专职的教师，二是教师缺乏全面的系统的

5、健康教育的理论和实践知识。根据这一状况，我们工作的重要放在师资队伍的培养和提高上。从长远考虑，必须大力加强健康教育师资队伍建设，开设、办好健康教育知识培训班,加强在职健康教育教师和卫生保健人员的培训与进修,提高他们的思想素质和专业水平。与此同吋，还应在高等师范学校中普及健康教育。开设学校健康教育学课程，提高学生的健康教育素质和能力，使每个中小学教师都具备一定的健康教育能力，以便他们在培养德、智、体全面发展人才中发挥更大的作用。三、学校贯彻“健康第一”的思想在体育教育中的措施学校体育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育课和课外体育活动时间，不准挤占体育活动的时间和场所。举办多种多样

6、的群体性体育活动,培养学生竞争意识，合作精神和坚强毅力。为此我们必须以健康教育为导向，改革体育教育，并处理好体育与健康教育的关系，加强学校体育教育中的健康教育。首先，要努力实现课程目标的科学化。课程目标是学校体育课程体系的核心，贯穿整个体系的始终是提高学校体育工作质量的关键所在。当前我们要重视的问题,是必须把知识技能的传授与意识能力习惯的培养紧密结合起来，在教学中避免把过多精力放到对某个动作的精雕细刻，考核学生的体育能力用技评或跑表、米尺去丈量。按照健康教育这一根本目标，在体育课中，应该教给学生健康运动处方的知识，让学生学会独立制定健身运动处方去进行实际的锻炼。其次，要实现教学内容的多

7、样化。在教学内容上，教学内容的选择要考虑到学生的兴趣和爱好，注意实用性，适应学生将来的需要，同时，教师要在教学内容的加工上下功夫，提供给学生好的“教材”，调动学生的积极性。教学内容的选择应是具有广泛群众基础的，选一些大家喜欢，也是他们将来需要的内容，例韵律操、武术、球类等教材，这样有利于全体同学参加，也适合于群众性锻炼，避免过分竞赛化、成人化。健康教育教学内容应强调针对性，重点解决当前学生身体健康状况存在的突出问题，避免包罗万象、面面俱到。再次