小学六年级数学期末试卷分析

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1、通化县2011年小学数学毕业试卷质量分析通化县教师进修学校崔银艳一、对试卷命题的质量分析本次质量监测试题依据数学课程标准，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性。各年级试题占的比重是四年级约占20%,五年级约占30%,六年级约占50%。本试卷包含六种题型，第一题填空题，抓住了教材的重要知识点。第二题判断题，抓住易混点。第三题选择题抓住关键点。第四题计算题抓住基本点。都是最基础的计算题。安排了简算、脱式计算、解方程和比例、看图列式计算。简算和脱式计算涵盖了整数、

2、小数、分数的四则运算。看图列式计算包括长方形、梯形、圆、三角形的面积计算。第五题实际操作题，对图形与位置、图形与变换进行全面的考察。包括数对、旋转、平移、缩小、轴对称图形、位置与方向。第六题解决问题。抓住教材的要点，包括分数、百分数、圆柱、比例、长方体。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。能较客观真实地反映了我县小学数学教学质量的现状。二、对测试情况的质量分析（一）取得的成绩：从试卷上看，成绩比以往有所提高。平均分80.35,优秀率34.12%,及格率84.11%。全县35人得1

3、00分。值得表扬的是二密有8人100分，实小有17人100分。铜山只有11名学生参加考试就有1人得100分。全县80分一99分的人数比以往增多。从答题情况看，判断题答得比较好，说明老师在上课时，能把握住知识点，注重学生理性思维的培养。计算题做的比较好，没有大面积的错误，学生都能认真做。实际操作题大部分学生得分率比较高。（二）存在的问题1、对学生答题情况的分析。（1）、为了便于清晰的看出答题情况，分析自己学校的教学情况,我把重点题，错误率比较高的题列成表格形式，错误率在一半以上或2/3以上，就得引起我们教师的思考。学校测试人

4、数“高失分题目”错题人数填空第6小题填空第13小题判断第3题选择第1题选择第2题计算题中脱式第1小题计算题中看图列式第2小题实践操作第②小题解决问题笫4题解决问题第5题解决问题第6题二密1304645435148264842192548东來52221416221515231391418金斗1483576685269江甸793538214754273925162143四棚563221273624272322181630光华774332285246153624132636兴林51121122281614141381123七道2

5、082765688987葫芦套11881185585459铜山1132951454125马当19139412131117771017振国3346713648101210干沟351096151741263510都岭2113121116137129L□812大川4420171630181224156622人泉61132122272812241781416富江623625293637142717101929英额布442310161730112097914三棵树483323233434172217141634快大镇21710171

6、1011121055676873650101果松1055746495550365538263869实验小学4601521271742321741281871596680204人安673825232927224118153233(2)与其对应的题冃和错误现象以及错误原因分析题目错误现象错误原因分析填空第6小题：一堆煤a吨，已经运走了色，还剩8下()吨没有运走。填d、a--、a88xha-(1--)的比88较多。这是一道综合题，既考了分数应用题，又考了用字母表示数。学生出错误，大部分是对分数应用题没有掌握透。没有理解其含义。填

7、空第13小题：屮、乙填20、500、5000、这是六年级下学期两地实际相距100千米，在比例尺1:5000000的地图上，屮、乙两地的实际距离是（）厘米。1000、500000000、5000000的比较多。比例尺的问题，错一半人数的学校应当杳找原因，六年级下册50页求比例尺的例题学生是否真的学会了。判断第3小题：老师把5个苹果平均分给6位同学，每人分得这些苹果的1—O6打错号的比较多错得同学对分数的意义不理解。没有理解5个苹果平均分给6位同学，每人分得这些苹果的2和每人分得2个66苹果之间的区别。知识掌握不扎实。选择第1

8、题:一个圆柱侧面展开图是正方形，这个圆柱的底面直径和高的比为（）A、2兀：1B、1：兀C、肌:1选C的比较多这道题有些难度，但是学生只要掌握了圆柱的侧面展开图是止方形时，圆柱的高等于底面周长，就简单了。底面直径和高的比是d：nd,约去直径，就是1：学牛対圆柱的空间观念没有形成。选择题第2小题:男生人数与