绪言第一单元教学设计

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1、课时教学设计课题绪言化学使世界变得更加绚丽多彩设计课型新授课年级九第—课时时间年月日星期班级人数教材简析化学作为九年级的一门新的课程。绪言的内容主要围绕着两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。首先从身边的口常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行、都离不开化学。其次，联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域，以及与化工产品有关的工农业生产，说明，化学是一门研究物质的自然科学，即在分子，原子层次上研究物质的组成，结构，性质与变化规律的科学。再次按照古代到现在，简要介绍了化学的发展史。学情分析在进

2、入化学课堂以前，学生接触到的只是零散的、肤浅的化学常识。使学生系统的认识化学则是今后化学课的重要任务。初三学段，学生在心理和知识的储备上都已经具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对化学很多问题充满了好奇，渴望了解更多的的化学知识。所有这些。都为学生学好化学提供了先决条件。三维教学目标1、知道化学是在分子、原子的层次上研究研究物质组成、结构、性质及其变化规律的一门学科2、理解化学的发展史，关注一些生活和化学有关的问题3、通过展示一些实际图片，了解化学就在我们的身边，与我们的生活

3、息息相关，认识化学的价值。教学重点什么是化学，化学与人类的关系教学难点什么是化学教学方法讲授法与讨论法结合教具学具多媒体、教材课时教学设计师生双边活动备注一、激趣导入：有人说：化学家在从事上帝的工作。因为化学家不仅关心自然界中已经有的元素与物质，而且还创造自然界中没有的新元素与新物质，正在一个“老的自然界”旁边创造一个“新的自然界”。100年来，新分子层出不穷。请看：（多媒体展示）学生观看，倾听，感悟年份已知化合物的数目190055万种1945110万种（大约45年增加一倍）教1970236.7万种（大约2

4、5年增加一倍）1975414.8万种学1980593万种（大约10年增加一倍）通过表格、数据激发学1985785万种流19901057.6万种（大约10年增加一倍）生学习兴趣程20002630万种由表可见，新化合物的数目飞速增长，这就是化学家的本领。想成为一名化学家吗？就让我们从这里开始吧！二、预习热身1、化学的定义。2、化学研究的领域。3、的创立，奠定了近代化学的基础。4、发现并编制了元素周期表。三、合作探究学生阅读课本2-4内容完成预习的问题。1、化学是在分子、院子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变

5、化规律的科学。2、化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。3、原子论和分子学说的创立4、门捷列夫阅读，分析1、当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类课时教学设计师生双边活动备注教学流程有：的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中①合成高效化肥；②新型高效药品的开发；③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造皮肤；⑥研制植物营养

6、液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。(1)健康问题：(2)能源问题：(3)粮食问题：(1)健康问题：②⑤(2)能源问题：④(3)粮食问题：①⑥(4)环境问题：③⑦⑧⑨分析：①目的是提高粮食产量，属于粮食问题；②目的是研制治病的新药品，屈于健康问题；③目的是减少白色污染，属于环境问题；④如果能降低得到氢气的成本，对于解决能源问题则是相当大的贡献；⑤目的是替代人体器官，属于健康问题；⑥目的是增加种植

7、面积，属于粮食问题；⑦是绿色化学所提倡的，属于环境问题；⑧能够减少对大气的污染，属于环境问题；⑨可以减少对空气的污染，属于环境问题。学生思考，完成理解如：白色污染塑料使得生活方便快捷……(4)环境问题：反思：学习化学不但要知道化学对人类的贡献，还要了解化学所造成的污染，同时学会关心与化学相关的社会问题，从而真正意义上认识学习化学的重要价值。请列举你所了解的与化学有关的问题：化学是一门重要的自然科学。化学工业的发展给人们的生活质量带来了巨大的变化。试以所学的化学知识谈一下你周围的的变化。分析：我们从以下儿个方

8、面，看一下身边的化学。多媒体展示：(1)衣：化学纤维(2)食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，备注栏里可写设计意图、活动反馈、教学随笔、时间分配等内容课时教学设计师生双边活动备注不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食的结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方面发展。(3)住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。(4)行：石油加工、高速公路的学生观