新形势下高校学生党建工作面临的问题及对策探究

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1、2016-11-1915:50:15理论导刊2016年11期张国宁鲁燕摘要：高校学牛党建工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的直接体现。随看我国经济社会的转型发展，特别是多元文化的勃兴演进，高校党建工作也面临着多重考验。本文基于对西安五所高校在校大学生党员、入党积极分子、普通学生入党动机等悄况的调查,直面现实，在系统分析高校学生党建工作面临的主要问题的基础上，提出了新形势下进一步改进加强高校学生党建工作的对策方略。关键词：思想政治教育；高校学生党建工作；网络党建平台；长效机制屮图分类号：F267.6文献标志码：A文章编号:1002-7408(2016)11-0

2、049-04引言学牛党员作为高校大学生群体中的先进分子，是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。《屮共屮央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育工作意见》指出：“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。”高校学生党建工作担负着入党积极分子培养、党员发展、党员再教育和培训等诸多任务，是高校育人工作的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的直接体现。近年来，大学牛党建工作在高校受到普遍重视，高校各级党组织按照《中国共产党发展党员工作细则》新十六字方针一“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”要求，以高度责任感开展大学生党建工作，取得了较为突出的成绩。主要表现为：第一，

3、大学生党员的数量结构更加优化。大学生党员在不同年级的比例更加合理，基本消除了过去那种“低年级无党员、毕业突击发展”的情况。各年级优化党员数量，能够更好地发挥出党员的模范带头作用。第二，在培养发展阶段教育模式更加合理。很多高校在入学教育阶段就对学牛•的思想进行积极引导，并对表现突出的优秀分子进行重点教育和培养，使他们尽快成长并发挥榜样作用。第三，髙校党员教育和组织发展制度不断完善。各高校根据本校的实际，落实发展党员工作细则，制定本校大学生党建的具体办法，从党课培训、积极分子考察到党员发展答辩和党员年度考核，形成了一批有特色的发展教育机制。第四，大学生党建效果明显提高。大学生党建工作作为高校

4、德育的龙头，通过组织提升和重点推进，有效完成了学生思想教育和社会主义核心价值观的引领工作，将一批优秀分子吸收到党的队伍屮来，进一步提高了高校立徳树人冃标的实现。第五，党务工作者队伍不断壮大。各高校都有一支熟悉大学生党建工作的人员活跃在广大学生中，他们以高度负责的态度，通过多种渠道和学生交流，帮助学生成长，为党的事业贡献自己的青春和才华。大学生党建工作取得的成绩是值得肯定的。然而，随着当代屮国政治、经济、文化、社会等各个方面发生的变化和变革，人们的牛活方式、价值观念日趋多元，各种社会思潮日益涌现，给高校党建工作带来了前所未有的挑战。加之高校思想政治理论课程的形式单一等问题，也直接或间接地影

5、响到高校学生党建工作的实效性。因此，直面新时期国际、国内及髙校环境的变化，正确认识和分析大学生党建工作的问题，立足现实提出对策，是高校学生党建工作当前必须面对的重要任务。为此，笔者从实证研究入手，对西安五所高校的大学生党员和预备党员、入党积极分子、普通大学生这三类不同学生群体分别进行了随机调研，并对问卷结果进行了分析和统计。本次调研共发放《当代大学生对党的认识和入党动机调查问卷》2400份，回收有效问港2216份，有效率92.3%o从入党动机、对党的认识了解程度、对党员和积极分子的先进性评价以及党课培训等多个维度开展研究，旨在了解和把握当代大学生对党的认识和入党动机，对新形势下高校学生党

6、建工作存在问题及解决路径进行全面分析，进而为今后有针对性地开展学生党建工作提供参鉴。一、当代大学生对党的认识和入党动机现状——基于问卷结果的分析1.大学生入党动机呈现功利性。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党者的入党动机往往是不相同的。尤其是当代大学生，面临多重的思想和社会实际的影响，因此在入党动机方面，也产生了多重的考量。笔者分别对大学生党员、入党积极分子和普通大学生的入党动机进行了问卷调查。多项选择结果表明，无论哪个类别学生，“有利于就业和个人前途发展”都是其加入中国共产党的主要动机Z—（见表1）o信仰动机和贡献动机也占有一定比例。此外,还涉及受到

7、周围模范党员的影响、个人能力的一种证明、父母或老师要求、看见别人申请了自己跟着去申请等其他因素。表1大学生列前三位的入党动机学生类别入党动机第一位入党动机第二位入党动机第三位大学生党员有利于就业和个人前途发展，占77.6%。为社仝多做贡献、为人民更好服务，占74.l%o信仰共产主义打信仰共产党，占64.6%o入党积极分子为社会多做贡献,为人民更好服务，占61.9%。有利于就业和个人前途发展，占57.3%o信仰共产主义，信仰共产党，占