新部编西师大版三年级语文上24古诗两首教学设计教案

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1、24古诗两首江上渔者教学目标：2、会写1个生字。2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛,从而懂得珍惜劳动果实。4、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。教学重难点：通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育。教学课时：2课时教学准备：CAI课件，舒缓音乐。第一课时教学内容：

2、初读课文，游戏识字。教学过程:—、导入新课1、板书课题。2、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么?二、初读课文，整体感知自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词。2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3、全班认读生字。4、指名读课文，说说你知道了什么?三、学写生字1＞出示生字宝宝，认读生字。2、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？3、教师范写。4、学生描红。第二课时教学内容：1、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。2、结合注释理解诗句大意，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实。3、通过学习古诗，了

3、解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。教学过程：一、复习导入2、上节课，我们初读诗句，认识了生字，还知道餉鱼味道鲜美，很多人都爱吃，但是古时候的渔民只能在江河里才能捕捞到。2、今天我们将跟随着大诗人一一范仲淹，继续了解“江上渔者”的劳动艰辛，一起感受这首诗创作的过程。3、齐读课文，说说你读懂了什么？二、自主体验，感悟诗文1＞指名读第一句。师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼风景。他看到了什么，听到了什么呢？（引导学生通过读课文，勾画有关句子。）2、请大家把自己找到的句子读一读。（指名学生读出自己勾画的

4、句子：酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞餉鱼肉嫩味鲜。）3、（出示课文中图片）教师引读第1自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地游览”。教师接着读第2自然段第1句'‘有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边”一一引学生接着读”一边饮酒一一边观赏风景”。请大家想象一下，作者一边饮酒，一边观赏风景，他听到了什么?（指名学生根据课文描写回答）4、指导读“酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲂鱼肉嫩味鲜”这一句。想象酒楼里品尝鲂鱼的客人在称赞鲂鱼时会说些什么？（可以鼓励学生朗读或表演，体会“坐满”"不住地称赞”等词语。）5、刚才大家读的这句话，老师

5、数了数，有26个字，但你们瞧，作者范仲淹却只用了一句很简单的句子就描绘出当时的情景。（出示诗句：江上往来人，但爱餉鱼美。）谁想读?（引导学生读这句诗）6、你们觉得这句写得怎么样呢?到底好在哪里？（1）学生讨论，教师指名回答。（2）你从诗中读懂什么了?（学生边回答.教师边指导学生说说客人从哪里来?到哪里去？体会“南来北往”这个词，从而理解“往来人”的意思。）（3）让回答、体会得好的学生读诗句，还可以有针对性地问：你为什么要这样读?7、餉鱼是非常好吃的，这些客人大老远地来吃餉鱼,还“不住地”称赞餉鱼的味道鲜美。这时，范仲淹站起身来.向江面望去。他看见了

6、什么？（指名学生读课文这一句.相机运用评价和合作指导读出捕鱼危险的情景。）8、江面上风浪这么大，如果不小心就有可能出危险。引导学生说出可能造成船毁人亡的后果，引导他们体会渔民的艰辛和危险。9、可是这些人只知道餉鱼的味道鲜美，却不知道捕鱼的辛苦和危险。10、请大家再读读课文，你从哪儿知道捕鱼的艰辛和危险，把描写的句子好好读读。11＞指名学生反馈。“只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。”读得好，（出示课件：波涛汹涌的江面上,像树叶一样柔弱的小船被浪推着摇晃的情景）想想看，一片树叶在波涛汹涌的江水

7、中哪里还看得见，谁知道会被江水冲到什么地方去。12＞再请学生读这一句：说说为什么要这样读?评价学生：在江上捕鱼真危险啊，老师听岀你很同情那些渔民。还可以由同学来评价他读得好不好，好在哪里?不足在哪里?可以给小伙伴提意见。13＞出示诗句：君看一叶舟，出没风波里。(1)点击“君”，让学生思考：为什么用君而不用“你”？然后再现画面，学生边看课件边思考：想想你们看到的情景.和前面听到客人的称赞比较一下，你会有什么想法？(鼓励学生自读自悟)(2)分四人小组充分地谈自己的观感，然后全班反馈。24、教学至此，高潮出现。这时，教师在哀婉的民乐声中用深沉而缓慢的语调

8、小结，把学生的思绪引到更深更远：在茫茫的江面上，渔民随时会遭强风暴雨的袭击；江面上波浪起伏、波涛汹涌，一叶小舟行驶危险.随