五年制定向培养乡镇卫生院专业诊断学教学大纲本科及分流专业

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1、《诊断学》课程教学大纲♦课程编号：05100067♦英文名称：Diagnostics♦适用专业：五年制定向培养乡镇卫生院专业♦总学时：100学时♦选用教材：《诊断学》，主编陈文彬、潘祥林，人民卫生出版社，2008年度一、课程简介与教学目标诊断学是研究和诊断疾病的基本理论、基本技能和思维方法的一门科学，是联系基础和临床的桥梁课程，也是临床各学科的基础。本课程的基本任务是通过理论讲授和临床实践，使学生学握诊断疾病的基本理论和基本技能，学会采集和诊断疾病有关的全部临床资料的方法，并对英进行客观、系统的综合分析，作出正确的临床诊断。本大纲所安排的课程，根据教学内容提

2、出不同的深度，需耍“掌握”的内容要讲深、讲透，耍求学生深刻理解、记忆、并能融会贯通；需要“熟悉”的内容要重点讲，要求学生理解和牢记；需要“了解”的内容则概括地讲解，要求学生有一定的印彖。二、教学方式与方法在诊断学教学过程中，应尽可能地多组织学生接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生初步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程及今后的工作打下基础。三、教学内容概述绪论（一）教学要求阐述诊断学是一门论述诊断疾病的基本理论和方法的学科，是临床医学专业的重要基础课。通过教学使学生学

3、会以辨证唯物主义观点为指导学习掌握诊断的基本理论、基本知识和基本技能，为以后学习临床专业课程奠定基础。（二）知识点提示1.主耍知识点：学习诊断学的指导思想，诊断学的内容；概耍介绍近代诊断方法的进展，学习诊断学的方法、要求。2.重点：学习诊断学的指导思想，诊断学的内容。3.难点：学习诊断学的方法、要求。（三）教学内容（按掌握、熟悉、了解三层要求描述）1、熟悉诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、心电图检查、超声波检查，病历编写与诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新进展。2、了解临床诊断的意义，掌握诊断学在临床医学中的地位与作用，学习诊断学的方

4、法和要求。（四）思考题1.简述诊断学的基本内容？（五）参考书目与文献索引1.《诊断学》，主编陈文彬、潘祥林，人民卫生出版社，2008年度第一篇第一章第二章第三章问诊（一）教学要求阐述问诊是了解疾病的发生、发展、治疗经过、既往健康情况的重要方法，是临床诊断的一个重要步骤。要求学生熟悉问诊的重要性，掌握问诊的主要内容和方法。（二）知识点提示1.主要知识点：问诊的重要意义，问诊的内容，问诊的方法及注意事项。1.重点：问诊的内容。2.难点：问诊的方法及注意事项。（三）教学内容（按掌握、熟悉、了解三层要求描述）1.常握：问诊的内容：一般项目、主诉、现病史、既往史、系统

5、回顾、个人史，熟悉婚姻史、月经史、生育史、家族史。2.熟悉：问诊的重要性及问诊的方法和技巧。3.了解问诊的注意事项。（四）思考题1.简述问诊的内容.1.简述问诊的方法及注意事项.（五）参考书目与文献索引1.《诊断学》，主编陈文彬、潘祥林，人民卫生出版社，2008年度第四章常见症状第一节发热（一）教学要求掌握发热的病因与分类；学握发热的分度及临床过程及特点；常握各种热型及相应临床意义；了解发热的定义及发热的发生机制的分类。（二）知识点提示1.主要知识点：发热概念、正常体温与生理变异、发病机制、病因与分类、发热的临床表现、热型及临床意义、伴随症状；2.重点：发热

6、的病因与分类，发热的各种热型及相应临床意义3.难点：发热的病因（三）教学内容1.掌握⑴发热的病因与分类；⑵发热的分度及临床过程及特点；⑶各种热型及相应临床意义；2.了解⑴发热的定义、正常体温与生理变异及发热的发生机制；⑵了解伴随症状及问诊要点。（四）思考题1.发热的病因与分类有哪些？2.发热的热型有哪些及其相应临床意义？3.发热如何分度？（五）参考书目与文献索引1.《诊断学》，陈文彬、潘祥林主编，人民卫生出版社，2008年1月第七版第三节水肿（一）教学要求掌握水肿的定义、发生机制、常见病因；掌握常见水肿的临床特点；熟悉不同原因水肿的鉴别要点。（二）知识点提示

7、1.主要知识点：基本概念、病因和发病机制，常见水肿的临床特点；不同原因水肿的鉴别要点。2.重点：基本概念、病因和发病机制，常见水肿的临床特点。3.难点：发病机制。（三）教学内容（按掌握、熟悉、了解三层要求描述）1.掌握1）.水肿的定义、病因、发生机制。2）.常见水肿的临床特点。2.熟悉1）不同原因水肿的鉴别要点。3.了解1）伴随症状（四）思考题1•简述水肿的发病机制？1.水肿的常见病因及临床特点？第四节咳嗽、咳痰（一）教学要求熟悉咳嗽咳痰的发生机制；掌握咳嗽的病因；掌握咳嗽咳痰的临床表现；了解咳嗽、咳痰的伴随症状。（二）知识点提示1.主要知识点：咳嗽咳痰的概

8、念、发病机制、病因、临床表现、伴随症状；2.重点：咳