五下教科版科学作业本答案

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1、第一章《沉与浮》第一课：1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（）。第二课：1、物体的沉浮与白身的（）和（）都有关。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的物体容易（）:如果质量和同，体积小的物体容易（），体积大的物体容易（）。3、体积大、质最小的物体容易（），体积小质最大的物体容易（）。4、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（）来实现沉浮的。当潜水艇往压载舱里注入海水，潜艇重量增加，会（）。打开进气管道，用压缩空气把压载舱中的海水挤出舱外，潜艇重最减轻，潜艇开始（）。第三课：1、物体在水屮排开水的体积叫做（）。2

2、、改变物体排开的水量，物体在水小的沉浮可能发生（）。3、相同重最的橡皮泥，做成可以浮在水面的船形，浸入水屮的部分越人越容易（浮）,它的装载量也（）。4、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（）很大。第四课：1、要用橡皮泥造一只装载量比较人的船，一是（重最不变的前提下造得尽最人，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品吋使船身保持平稳）。第五课：1、把小船和泡沫塑料块往水屮压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（）。上浮的物体在水中都受到（）的作用。3、我们可以感受到浮力的存在，可以用（）测出浮力的人小。6、当物体在水中受到的浮力大于

3、重力吋就（），浮在水面的物体，浮力（重力。当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉。第六课：1、下沉的物体在水中都受到（）的作用。2、研究下沉的物体在水中是否受到的浮力可先用测力计在空气小测出物体的重力,再放入水中测得重力，浮力二空气中的重力-水中的重力。3、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有-关。物体浸入水屮的体积越人,受到的浮力（越）。即：物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关。物体的排开的水量越人，收到的浮力（越）。第七课：1、液体的性质可以（）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。2、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可

4、能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大最的（）。第八课：1、不同液体对物体的浮力作用人小（）。2、比同体积的水重的物体，在水中（），比同体积的水轻的物体，在水中（）。（）就是利用这个原理比较液体的比重。3、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（），在盐水中（）。第二单元《热》第一课：1、当我们感到冷吋，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、晒太阳、靠近热源等方法來使H己暖和起來。2、衣服木身（）产生热最，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（）的作用。第二课：1、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热吋

5、体积会（变）,加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（）。2、水受热以后体积会（），而重量（）。第三课：1、水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。其它的液体也具有（）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。第四课：1、空气也会（），并且比水的热胀冷缩程度更人，更明显。2、常见的物体都是由（）组成的，而（）总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩现象少物体内部的（微粒）运动有关。物体吸热升温后，微粒运动加快，微粒Z间的距离增大，物体膨胀。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒Z间的距离缩小，物体收缩。第五课：1、铜球在加热后（）穿过铁环，冷却后（）穿

6、过铁环，说明铜具有（）的性质。（注意：酒精灯使用注意事项）2、钢条加热后会（变）、铁轨铺设时分段并留有缝隙，都说明大多数金属都有这样的性质。所以钢铁造的桥通常架在滚轴上，野外架设的电线总会在夏天时显得松些，冬天时显得紧些。3、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质,气体也有（热胀冷缩）的性质。4、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锂）、（锂）等。第六课：1、热总会从（温度较）的一端传向（温度较）的一端。2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（离热源越远，热传递的时间（越第七课：1、不同材料制成的物体，导

7、热性能是（）的。2、像金属这样导热性能好的物体称为热的（导体）:而像册料、木头这样导热性能差的物体称为热的（导体）。3、热的不良导体，导热（），散热（），可以（）物体热量的散失。4、热的良导体，导热（），散热（）。铁是热的（），空气是一种热的（不良导体）。5、铜铁铝的传热性能由强到弱依次为铜、铝、铁。1、夏天架电线不能太紧，冬天架电线不能太松。2、水在4°C时密度最大。（体积最）。结冰后体积会变人很多。3、热的传递方式：热传导（直接接触）、热轴射、热对流。第三单元《时间的测量》第一课1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（（）等。但凭我们的