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时间:2018-12-06
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1、特岗知识点荟萃第一章心理学概述1.心理学是研究心理现彖及其发生发展规律的科学,心理现彖又称心理活动。2.心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主耍研究对象。3.心理学是自然科学和社会科学之间的中间边缘学科。(交叉学科)4.心理现象从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。5.心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。6.注意作为一种心理状态,伴随在各种心理活动中。7.个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异特征。&个性差异主要表现在个
2、性心理倾向性和个性心理特征。9.个性心理倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观等。10.个性心理特征包括能力、气质、性格。11.心理学形成了一个叉多枝繁的庞大体系,为了简明,我们可以把其粗分为基础性心理学和应用性心理学两大类。12.德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学真正的创始人,他于1882年出版了《儿童心理》一书,该书被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。13.美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理,并于1930年出版了《发展心理学概论》一书,这是世界上第
3、一部发展心理学著作。14.教育心理学是研究教育教学情境屮学与教的基本心理规律的科学。15.教育心理学研究对象是学校教育、教学情境中人(主体)的心理。16.学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程、评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。17.学生主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程,都成为教育心理学研究的范畴。18.瑞士心理学家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。19.德国教育家与心理学
4、家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,这个科学基础是心理学。20.1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对彖》一书,被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。21.1877年,俄国的卡普捷列夫发表了《教育心理学》一书,这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。22.1903年心理学家桑代克岀版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。桑代克因此被称为“教育心理学之父”。23.教育心理学的内容H趋集中,教冇心理学学科体系基本形成的时期是成熟时期。24.1924年廖世承编写了我国第一木《教育心理学》教
5、科书。9.实验法是根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。10.观察法是指在教育过程中,硏究者通过感官或者借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化,从而收集相关的研究材料的方法。11.观察法是教育心理学研究屮采用的最基本、最普遍的方法。其主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性,获得的资料比较真实。12.调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。常用的调查法有问卷法、访谈法。13.个案法要求对某个人进行深
6、入而详尽的观察与研究,收集相关资料,分析其心理特征,以便发现影响其某种行为和心理的原因。14.测验法即心理测验法,是运用测量工具衡量心理和行为的方法。15.教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实,按照科学研究的程序,分析和概括教育现象,揭示其内在联系和规律,使之上升为教育理论的一种教育科研方法。16.产品分析法,又称活动产品分析或作品分析法,是指通过分析学生的活动产品,以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。17.教育心理学研究原则包括:客观性原则、教育性原则、发展性原则、理论联系实际原则、系统性原则。18.
7、心理是脑的机能,脑是心理的器官。35•神经系统是心理活动的主要物质基础。36.神经元是神经系统结构和机能的单位。37.神经元一般包括三种:感觉神经元、运动神经元和联络神经元。38.中枢神经系统包括脑和脊髓。高级中枢是指大脑两半球。39.大脑包括四叶:额叶、顶叶、枕叶、颍叶。40.额叶在组织有目的、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用。41.顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;42.枕叶是视觉中枢。43.颍叶主要对听觉刺激进行加工。44.大脑左半球是抽彖逻辑思维和语言屮枢的优势半球,负责言语、阅读、书写、运算和推理等
8、。45.大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球,负责空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。46.延髓直接关系到人的生命,被称为“生命中枢”。47.反射是神经系统活动的基本形式,是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。48.实现反
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