特岗试题总结

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1、特岗考试总结题单项选择题1.(C)的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的(A)oA.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(A)。A.只具冇个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义4.影响着群冠与每个成员行为发展变化的力量的总和就是(B)oA.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范

2、5.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(B)oA.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制6.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(B)oA.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律7.(D)曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳A.勒温1.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(A)oA.规定限制B.理解C.协助D.同情2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(B)。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用I).培养纪

3、律功能3.(D)型的课堂气氛最有助于知识的学习。A.集权B.权威C.教师主导D.民主11・人际关系的形成与变化，取决于交往双方(D)oA.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度12•问题行为与差生、后进生等问题学生的(B)。A.对彖相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D・都是一个教育性概念13.—般说来，群体问竞争的效果取决于(A)oA.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力14.(A)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A.积极B.权威C.民主D.消极

4、15、(B)是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区光丿变16、被称为课程论经典的学术著作是(A)oA、《课程与教学的基木原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》17表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(C)。A、依从B＞认同C、内化D、坚定18、布鲁纳在教学上提倡(C)oA、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法19、(B)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的］学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、

5、布鲁纳C、苛勒D、加涅20、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(D)oA、交往能力B、管理能力C、学习能力D、研究能力21、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(D)oA、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯22、11狂准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法23、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的(D)。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性24、在有几种

6、可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)oA、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型25、(C)即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A、直接强化B＞外部强化C、自我强化D、替代性强化26、做好班主任工作的前提和基础是(B)oA、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作27、集体则是群体发展的(D)。A.最终结果B.中间环节C.口标D.最高阶段28、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、

7、庠、学”都是指(B)oA、教师B、学校名称C、私塾D、六艺29、心理学是研究人的(B)的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律30、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于(D)oA、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程多项选择1-影响人际吸引和排斥的主要因素是(ABCDE)。A.外形B.距离远近C.个性的互补D.交往的频率E.态度的相似性2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因索(ABDE)。A.活动的难易B.注意的干扰C.群体

8、的规模D.竞赛动机的激发A.被他人评价的意识2.下面属于结构创设的有（ABCD）。A.奖励B.规定限制C.安排日程D.教师的指导E.采纳学生的意见3.问题行为的一种分法是分为三种类型（CDE）。A.扰乱性问题行为B.心理问题行为C.品行性问题行为D.性格性问题行为E.情绪上、社会上的不成熟行为4.下面属于正式群体的是（ABCD）oA.班级B.小组C.团员D.