维护消费者合法权益教学设计与反思

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1、课题：维护消费者合法权益科目：思想品德教学对象：八年级1课时：一课时一、教学内容分析本课为人教版思想品德八年级下册第八课第二框题内容。本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。该部分的课程目标是：知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。二、教学目标1、知识与技能：在案例分析的过程中，明确要做一名合格的消费者，维护自身权益，了解维护消费者权益的途径。2、过程与方法：培养学生理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。3、情感、态度、价值观：培

2、养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。三、学习者特征分析现实生活屮，侵害消费者权益的事情时有发生，受到不应有的损失。八年级学生对自己权益受到侵害时，维权意识较模糊，对如何维权途径知之甚少，特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。因此树立维权意识，掌握儿种有效维权途径和方法，用法维权。四、教学策略选择与设计本框的主要内容是明确消费者的权利和如何维权，让学生在活动中用自己的眼睛去发现生活中的侵权案例，用i己的头脑去分析如何维护消费者的合法权益，主动动手去寻找维护权益的法律依据。在探究活动中，教师充分发挥学生的主

3、体作用，让学生主动去获取知识和技能,初步培养学牛的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。同时，也培养学牛的归纳能力、理解和分析能力及语言表达能力。五、教学重点及难点教学重点：消费知识及维权途径教学难点：培养学生知法懂法和增强维权消费者权益的意识和能力。六、教学过程教师活动学生活动设计意图播放315打假歌《就算我瞎了眼》的视频。提问：听完这首歌你有什么感受？学生思考后，回答。创设教学情景，激发学生兴趣。多媒体展示图片，并引导学生思考这些行为侵犯了消费者的哪些权利，消费者需要掌握哪些知识与能力。从图片中找秘密，列举消费

4、陷阱，从而领悟消费者要炼就一双“慧眼”，归纳需要掌握的知识和能力。学牛思索消费陷阱，感悟炼就一双“慧眼”的必要性，从而主动学习消费知识和相关法律知识。多媒体展不次失败的网购的过程。从网购前、网购中、网购后三方面，引导学牛思考许、消费者讨论归纳解决问题，领悟消费权利意识和自我保护意识，以及具体的维权途径。从网购上当的情景中，学生从感性到理性思考如何维权。要注意些什么。小结：教师引领学生概括本节课教学内容：从消费前、消费中、侵权后总结如何维护消费者权益。学生整理笔记巩固所学知识七、教学评价设计引导学生结合自身实际书写做

5、合格消费者的寄语，时时提醒自己作为消费者应享有的权益，尽力避免侵害的发生。小组评选岀优秀的寄语展示在“班级学习园地”上。八、板书设计维护消费者权益1、炼就一双“慧眼”2、权利意识和自我保护意识3、维权途径九.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）:在本课的教学中，根据教学目标和教学重点，精选有关材料，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到教学探究中去，从而深刻领悟本课的相关的知识和理论。一、以学生为主体，创设和谐的课堂氛围。在本课的教学过程中，我把趣味带进课堂，把鼓励带进课堂。把自己置

6、身于学生之中，和学生一起交流，一起参与，一起体验。在这样的课堂氛围中，学生的人格就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长。二、给学生留足时间和空间。在教学过程中尽量给学牛多一点思考的时间，多一个活动的空间，多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦，使课堂真正成为学生自主学习的天地，使不同层次的学生都能发挥自己的潜能，都能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。教学不足：在本课的设计和教学过程中，也存在着不少问题：一、一些知识点的细节问题，处理不细致，过于笼统。二、让学生学会对基础知识的掌握和梳理还不够。三、在一些问题的设

7、置上存在不足课题:《投身于精神文明的建设》教学设计作者及工作单位小薄中学马贵民教材分析1、”建设社会主义精神文明“，主要帮助学生理解社会主义精神文明建设在中国特色社会主义建设全局中的重要地位，知道中国先进文化方向、社会主义精神文明建设的主要内容。2、“灿烂的文明之花，主要在帮助学牛了解精神文明建设创建活动是我国人民移风易俗、改造深灰的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生投身于精神文明创建活动”。学情分析①目前学生中对要不要以马克思主义为指导的观点认识比较

8、模糊。②社会主义文化在我国居于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，特别是一些不正当网络文化和身边存在的不健康文化的诱惑，引起思想上的困惑。教学目标1、知识目标：什么是屮国特色社会主义社会;什么是发展屮国特色社会主义文化；我国先进文化的前进方向；2、能力FI标：教学中引导学生从先进文化的感染力和道德模范人物的感召力中体会到，发展先进文化建设无论对于个人、单