外研版必修3module1europe阅读课教学设计

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1、夕卜研版必修3ModulelEurope阅读课教学设计一、教学课型：阅读课。二、教材分析：木模块主要介绍的是欧洲的一些基木概况。阅读课文GreatEuropeancities是关于欧洲的4座城市(巴黎、巴塞罗那、佛罗伦萨、雅典)的旅游特点介绍。通过对木模块的学习，要让学生进一步了解欧洲国家及其主要城市的大致情况并学会表达地理位置。三、教学目标：1.运用图式建构理论使学牛学会在阅读中查找重要的信息词和语篇词,帮助学牛学会总结文章中心大意及理解文章结构。2.培养学牛的阅读理解能力和完形填空题的解题能力。四、教学重点和难点：教学重点：引导学牛在课堂活动中体验图式建构阅读策

2、略的应用。教学难点：引导学牛通过关注信息词、语篇词掌握段落、文章大意和文章结构，从而提高完形填空题的解题能力。五、教学过程：1.课前准备(1)让学牛阅读课文，确定适合自己的学习目标：①了解欧洲4座城市的旅游特点；②从中选出一个自己喜欢的城市介绍给想去欧洲游玩的同学；③学习如何介绍旅游特点吸引游客并按照这一方式向外国游客介绍自己的家乡或者一个自己认为值得去旅游的地方。(2)让学牛以小组为单位在网上查找关于欧洲4座城市的图片或文字资料，自主研究。(3)小组长将小组成员整理的资料制作成PPT,准备在课堂上展示。1.教学过程StepILeadinLetthestudents

3、talkabouttheinterestingplacesofEuropetheyknow.ThenletthegroupleadersshowtheirPPTtoleadinthetopic.【设计意图】通过让学生展示他们收集的图片资料导入话题，不仅可以吸引学生的兴趣，激活学生已有的知识，而口让学生为下一步的阅读作好准备。StepIIPre-readingCompleteactivity1onpage2.Lookatthetitleofeachparagraph.Whatistalkedaboutineachparagraph?Accordingtothetitl

4、estopredictthemainideaofeachparagraph.【设计意图】引导学生分析标题，根据标题预测任务，建构段落内容图式，从而更好地明确阅读任务。StepIIIListeningListentothetapeandtrytogetthemainideaofeachparagraph.【设计意图】让学生听课文录音，检测预测内容是否正确，通过听力理解建构图式。StepIVSkimmingReadthepassagequicklyandthenfillintheblanksaccordingtothetext・（表格选自《英语周报·外研综

5、合版》）（见附表）【设计意图】让学生速读课文，整体感知阅读材料，领略文章大意，构建文本框架图式。通过阅读填空使学生学会对阅读材料的关键词、信息词进行猜测；借助于对课文段落大意的了解和信息词的把握，结合基于图式的跳跃式阅读能力训练，体验完形填空，对学生进行完形填空能力训练。StepVCarefulreadingReadthepassagecarefullyandchoosethebestanswers.1.WhichofthefollowingaboutParisandAthensisNOTtrue?A.Bothofthemarecapitalcities.B.Bot

6、hofthemhavefamousbuildings.C.Bothofthemhaveashorthistory.D.Bothofthemareimportantforwriters.2.AntonioGaudiwasagreatarchitectwhodesigned.A.theParthenonB.theEiffelTowerC.theSagradaFamiliaD.theUffiziPalace(Keys:C;C)CompleteActivity3and4onpage3.(细节分析题)【设计意图】教师就课文内容设置不同类型的细节性问题，学生带着问题对课文中的一

7、些语段进行寻读，观察并捕捉相关的具体事实与信息，推测作者的深层寓意,加深对课文内容的理解，从而构建段落大意的语义图式。StepVIClozetest1.Readparagraph1andunderlinethekeywords.2.Dothefollowingexerciseaccordingtoparagraph1.Pairsisthe(1)and(2)cityofFranee,(3)ontheRiverSeine.Itisoneofthemost(4)citiesintheworldandis(5)bymorethaneightmilliontourists