苏教版一年级上册教案单韵母

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1、《aoe》第（1）课时教学预案【教学目标】1、学会a、。、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、c的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、。、c三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。【教学过程】学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】一、导入新课：小朋友，今天老师给大家读一个小故事。（读故事）小朋友们，喜欢吗？其实你也可以读这些冇趣的故事。冇些小册友要说，我不认识字怎么办呢，我们可以找一个好刖友來帮忙，那就是汉语拼音。二、新授：汉语拼音是一个大家族，

2、我们先來认识其中的三个韵母小朋友。这三位朋友就藏在下面这幅图中。活动一：看图引出字母活动一：看图说话跟老师一起看图,说说图意,预设交流：引出今夭要学的字母:aoe请小朋友们仔细看看图，说说图中画了什么？早晨，大公鸡哦哦叫，阿姨带小朋友到小河边去看鹅。活动二：看口型诀记读音活动二：看口型诀记读音看老师的口型，练习发音，预设交流：回想书上的画面，跟老师说口诀（一）1、教师示范发a的音，边读边讲发音方记读音。法，讲解发音要领，并做示范。《嘴张大，舌头居屮，舌位低，嘴膺呈自然状态（不恻唇），发音过程屮口形不能变动。》2、学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读

3、。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。（二）学习单韵母。（方法同上）注憑教发。音时，讲要领，做示范。发“0”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴000（三）学习单韵母e（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形耍变扁，半开半闭，舌头厉缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，

4、露出牙齿。嘴巴扁小eee。（四）小结活动三：互动游戏，巩固复习1、老师板书：aoc2、听老师发音,判断是哪个单韵母（用手指表示1，2,3）3、看老师口塑（不发音），想想老师要发哪个音，抢答。活动四：学习规范书写1、认识四线三格2、跟老师书空，记笙顺。【检测反馈】教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee°”要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学牛仔细观察图画，找岀图与字形相似的部分。2、跟着老师读儿歇。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。太阳出來红通通，公鸡一叫o00。

5、清清池塘一只鹅，水中倒彩eee。3、跟着老师读一读，说一说。活动三：互动游戏，巩固复习1、老师板书：aoe2、听老师发音，判断是哪个单韵母（用手指表示1,2,3）3、看老师口型（不发音），想想老师耍发哪个音,抢答。活动四：学习规范书写预设交流：1.认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。2.拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按-•定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半闘，“”竖右弯。3.教学生书写。（1）“a”占小格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上-

6、•点儿的地方收笔，充满中格。笫二笔“”，从笫二线挨着左半恻的起点起笔向下写竖，与左半I员I下方相接后向右弯。（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后,分儿步教写。①这个单韵母念什么？②在四线格中占什么位置？③应该怎样写？由儿笔组成？（由左上起笔-■笔写成个圆，充满中格）（3）教写“e”。教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半闘。三、检测反馈：【教后反思】四、课堂小结：今天，我们认识了三位韵母，并口学会了书写。《aoe》第(2)课时教学预案【教学目标】1、认识“・'v'”4个声调符号。2、能正确读H*aoc的V^声。【教学过程】学生活动单教师导学案调

7、整与改进【活动方案】活动：猜猜学生主动到台上做aoe的嘴型，其他人猜一猜。活动二：读一读1、组长任意点字母aoe的四声，组员一个一•个地读。2、展示：读给大家听一听。课堂反馈：写一写aoe的四声。【检测反馈】一、导入新课：学生主动到台上做aoe的嘴型，其他人猜--猜。今天我们给三个韵母带上不同的帽子。二、新授：预设交流:：1、认识声调符号，配合手势和儿歌学习。“■”是第一•声，“/”是第二声，“"”是第三声，"”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走daa,汽车上坡ddd,汽车下坡又上坡daa,汽车下坡dado”。2、

8、练习读a、o、c的四声。(1)顺序读，变序读。(2)二、三声对比读。d—d6—6