厦门市2013届高三上质量检测语文试题

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1、.厦门市2013届高三(上)质量检查语文试题（满分：150分考试时间：150分钟）1．考生请将自己的姓名、准考证号及所有答案填写在答题卡上。2．答题要求，请见答题卡上的“注意事项”。一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)⑴佩缤纷其繁饰兮，。（屈原《离骚》）⑵，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）⑶师道之不传也久矣！！（韩愈《师说》）⑷，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）⑸衔远山，吞长江，，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）⑹举酒属客，诵明月之诗，。（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15

2、分）阅读下面的文言文，完成2～5题。上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。

3、”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐於骨肉乎？诚不得已也！父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。人之爱子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，

4、亦不愿汝曹为之。（选自《颜氏家训·教子篇》）2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）.页脚.....A．饮食运为，恣其所欲恣：限制B．当以疾病为谕谕：比喻C．父子之严，不可以狎狎：亲昵D．异哉，此人之教子也异：奇怪3．下列各项，全都体现作者重视子女品德教育这一主张的一组是（3分）（）①孝仁礼义，导习之矣②当及婴稚……便加教诲③宜诫翻奖，应呵反笑④捶挞至死而无威⑤忿怒日隆而增怨⑥简则慈孝不接，狎则怠慢生焉A．①③④B．①②⑥C．③④⑤D．②⑤⑥4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（）A．作者认为教育子女是做父母的重要而严肃

5、的课题。他把儒家的“少成若天性，习惯如自然”作为自己的指导思想。B．作者主张从“胎教”开始，并对“胎教”提出严格的要求。一般人家没有条件进行“胎教”，也要从婴儿期进行教育。C．作者主张对于幼儿的教育，必须处理好教育和爱护的关系。一味溺爱，以后再教育就困难了，就是打死也无济于事。D．作者认为应该重视孩子早期的能力培养，要学习北齐那位士大夫，从小教儿学习鲜卑语、弹琵琶，孩子最终位列公卿，荣华富贵。5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。（3分）译：⑵俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。（3分）译：（三）古代

6、诗歌阅读（6分）6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）春草明•杨基嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。⑴下列对本诗的赏析不正确的一项是（3分）（）A．春草是报春的使者,也是诗人情绪的象征。本诗以春草为题，茸茸春草，激起了诗人对生命意义的沉思，自然贴切。B．本诗的首联从视觉和嗅觉的角度描写春草：春天来了，到处是嫩绿的芳草，散发出阵阵幽香。.页脚.....C．颔联写了两种不同的愁：上句吊古，由芳草斜阳联想起六朝旧恨；下句伤别，由细雨春草联想起南浦离愁。D．颈联采用

7、对比手法，把眼前迷离春色和六朝烟花歌舞奇妙地交织在一起，表达了诗人对繁华奢靡生活的批判。⑵尾联意境隽永，请简要赏析。(3分)答：二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）（）（）A．觉民与琴相爱，他不愿意娶冯乐山的侄孙女为妻，就对爷爷说“我的亲事应当由我自己作主”，气得爷爷把他软禁起来。觉民就选择了逃婚。（《家》）B．吴老太爷自从习武骑马跌伤了腿后，长期呆在书斋里，只读《太上感应篇》这本书，其守旧的思想与儿子——新式企业家吴荪甫格格不入。（《子夜》）C．“愚人王”伽西莫多在

8、游街时，遭到克洛德的侮辱和恫吓，却卑恭、顺从地匍匐着。当众人要为难克洛德时，伽西莫多竭力护卫着