实验小学2017网络研修与校本研修计划

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1、洪湖市实验小学2017年〃网络研修与校本研修整合培训〃项目实施方案根据《洪湖市教育体育局2016——2018年区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训实施方案》的总体安排，结合2016年本项目实施情况，特制订木方案。一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师徳学习，提升师徳修养，争做师徳水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做

2、一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分亨如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。三、研修对象与时间全校在编在岗教师培训时间：2017年9月-2018年3月四、培训项目领导小组组长：金培军副组长：汪艳丽许敏成员：刘守庆吴士明陈新山陈邦学刘志彭想姣谢艳红研修专班人员：线上小组一汪艳丽彭想姣线下小组一许敏谢艳红校坊主一一肖平娥倪洁五、线上研修内容与阶段安排

3、本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修（由各校具体组织实施）。研修内容与阶段安排表:阶段模块研修内容（一）明任务（2周）了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案，明确各角色职责在线导学十分钟逛平台：小研伴你行之平台操作找到组织坊员：向坊主和坊员同伴介绍自己（二）学优师（4周）分析优师案例学习理论：教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程观看案例：学习并分析木学科优师微课明确本坊研修方向工作坊讨论确立研修方向，个人确定研修具体的研修专题（三）做优课（8周）课堂实践应用在观摩本学科优师优课

4、系列微课的基础上，在课堂上加以运用线下校本研修通过以教研组为单位开展线卞校本研修，通过校本研修完成教学微课。（四）展成果（2周）个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行白我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验工作坊总结反思坊内总结六、线下研讨内容与阶段安排九月：怎样制作微课培训上传微课十月：人教版“数字校园”培训分析优秀案例十一月：骨干教师“新模式新课堂”研讨活动I•二月：观摩木学科教师优秀微课七、学员考评细则1、考核细则木项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核方式如下。任务考核

5、（100分）阶段网络研修（80分）校本研修（20分）课程学习（30分）线上活动（20分）生成成果（30分）线下研修,学校管理员打分，满分20分阶段一60分钟，满分3分1次，满分5分提交一篇自我介绍和培训期望，5分学员自荐作业1篇，坊主点评后得10分阶段二180分钟，满分9分1次，满分5分/阶段三200分钟，满分10分1次，满分5分提交一个教学实录或教学微课，10分阶段四60分钟，满分3分1次，满分5分讲-个“优学”的方法与经验，5分选修100分钟，满分5分/社区积分（拓展学习）常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同

6、时门主参L社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考贡献积分写日志：2个积分/I篇传资源：2个积分/I篇发问答：1个积分/I篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/I次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/I次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/I次；作业被推优：20个积分/I次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/I次本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习，满

7、分100分，60分及以上为合格，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题研修（在线学习）、研修活动（坊主发起，成员参与）和校本研修等规定学习行为。校本研修是指在市级坊主指导下，由校级坊主组织的线下活动。由校管理员根据本校各学员活动考勤及活动质量进行打分。拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。2、评价办法学校以平台考核成绩为基本依据，以线上学习“真”、线下活动“实”、综合表现“优”为基本原则，对表现优异的老师，按参训教师总数10%推荐，上报

8、市培训中心审定，颁发“优秀学员”证书予以表彰。