八年级课外书读后感作文 读《水边的文字屋》有感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下八年级课外书读后感作文读《水边的文字屋》有感　　1000字左右感动是什么？是一次久违的体验，是一次心灵的旅程，是在寒冷时突现的一团火光。一瞬间，世界都明亮了……　　《水边的文字屋》一书中，“追随永恒”这一部分，让我的心灵有了一次特别的“初体验”……　　这一部分以一个问题展开思索--“如何使今天的孩子感动？”从这个问题来看，反映出了一种思想：时代不断地变迁，现在的孩子已经不同于以往的孩子

2、了。从某一方面来说，这种思想我们无法否认，可是，今天的孩子真的与以往的孩子有了天差地别的变化了吗？时代的进步，真的改变得了人的本质吗？　　“今天的孩子与昨天的孩子，甚至于与明天的孩子相比，都只能是一样的，而不会有什么根本性的不同。”这是作者的观点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　作为一

3、个孩子，我十分赞同作者的言说，孩子依旧是孩子，孩子依旧会被感动，能感动我们的，也还是那些生死离别，人间真情，游驻聚散，危难之时的不离不弃，平淡中的永久陪伴……这些题材或许是以电视剧的形式展现，或许是以歌剧的形式展现，又或许是以文字的形式展现……可是，这又有什么区别呢？以前的孩子会被感动，现在的孩子难道就不会吗？感动的力量，都是永在的。　　8月12日，天津发生了危险化学品爆炸，这一消息迅速传出，给大家带来巨大的冲击……　　当大家还没从爆炸中缓过神时，我们的消防员们在第一时间展开营救，但，更大的悲剧就

4、此袭来……　　参与行动的消防员，有的进去以后，就再也没有出来了……看着新闻中慢慢增加的死亡人数，我们的心狠狠地抽搐着……“消防员同志们能不能不要再进去了，你们的生命也是宝贵的啊！”这是群众心中的呼声，眼睁睁看着这些年轻又正义的生命就此葬送，大家的心里更是难受。　　“我们不冲，谁冲？”这是一位20岁年轻消防员给大家的回答……　　无论是谁，都会被这样坚定的回答感动的吧？“我的父母就是你的父母”，这是每位消防员出发前对自己的战友说的话，他们抱着必死的决心，也还是要冲进去！试问，谁能对这种情感视而不见？　

5、　感动，是永在的！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下我也是一个孩子，每每听见那些感人的故事，怎会不感动？想起以前，父母童年时所遭受的苦难，我的心里便一阵酸，一阵痛，一阵说不出的滋味……爸爸说，在他六七岁的时候，奶奶便离他而去了，还是儿童的他，并不是很理解“死”的含义，只知道，他永远失去了

6、母亲，但母亲会在一个很美丽的地方看着他，看着他长大，或许只有不断努力地奋斗，母亲才会为他欣慰……　　听到这里，我的眼眶充盈着泪水，看着面前这个渐渐衰老的面孔，岁月在他的脸上狠狠地划了几道深深的皱纹，那大大的眼袋里满满地装着他所经历的痛，他为家庭所承担的痛……　　感动永在！感动永存！感动永恒！　　水边的文字屋，当我打开这屋的门，我便感受到了不一样！是它，教会我什么是永恒，教会我什么是感动，教会我追随永恒的感动！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

7、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教