山东教育出版社小学信息技术第一册教案设计

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1、三年级信息技术教案第一课认识电脑［教学目标］1、知识与技能(1)掌握开机和关机的基本方法。(2)初步认识xp、桌面和“开始”菜单。(3)了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。2、过程与方法动手操作体验开关机和鼠标的操作方法。3、情感态度与价值观(1)培养学生学习电脑的浓厚兴趣。(2)培养学生自主探究，勇于动手的能力。［课时安排］建议安排1课时。［教学重、难点］1、重点：初识电脑各部分名称，常握启动和退出xp的方法。2、难点：掌握鼠标器的基本操作，特别是双击操作。［教学方法与教学手段］

2、教师演示讲解，学生自主操作体验。［教材分析及教法建议］本课是学生第一次进入网络教室(以后的课基本都在网络教室上)，在上课时应再次重申网络教室管理规定,并在教学屮强调正确关机的重要性。在关机屮要使用鼠标，所以将鼠标的介绍及移动、单击等操作放到本节课上。网络教室中有许多电器设备，所以一定要讲些安全用电的相关知识，消除部分学生(特别是女同学)对电器的恐惧感，避免发生用电事故。在讲授如何开机的教学知识点时，教师先不要直接告诉学生具体操作步骤。应该让学生进行观察，观察主机箱上电源按钮的分布并思考具体作用，尝试

3、独立打开讣算机。还可以提出这样的问题，如果你是一名计算机机箱的设计师，你会如何合理设计安排电源按钮呢？观察仔细的学生可以通过电源按钮旁的图标成功开机或者通过角色互换、猜测推理的方法得到这样的结论，电源按钮一般都被设计的比较大、较为明显。不同外型计算机的开机对成年人来说不会是件难事，而对于有些四年级的小学生来说可能会有困难。因此在教学屮要让学生仔细观察电源开关有什么特征，有条件的学校可把不同外形的计算机展示给学生看，也可叫学生找一找不同外形计算机的开关。使学生了解“开关”的特征，使学生以后不管遇到任何

4、一台计算机都能观察后能正确的打开。本课要求学生初步认识xp,鼠标器是计算机最常用的输入设备，学生初次接触，建议：(1)通过演示，直观地感知xp系统的特点与功能。①图形界面的介绍；②画图作品的展示；③咅乐与VCD的播放；④多媒体辅助教学软件的运行等等。(2)通过观察屏幕和打开的窗口，初步了解Windows2000桌面。(3)引导学生观察屏幕信息和打开窗口过程，了解鼠标指针形状的含义。(4)通过边讲边练的形式，了解并初步掌握鼠标器的操作要点，本节课重点掌握单击、指向、拖动的基本操作(第4、第5课再加强鼠

5、标器的熟练操作)。在关闭计算机时，也可以先让学生进行关机尝试。如杲学生总是无法成功，就提醒学生仔细观察对话框中的选择，思考不同选项的不同含义，不要盲目单击“是”的按钮，养成仔细观察的好习惯，成功关机。由于整节课仅仅讲授开机关机的内容，可能会让学生觉得没兴趣。因此，建议任课教师发现学生开关计算机的本领基本学会后，利用我们提供的一些教学资源或自己寻找一些相对应的资源，比如专门练习鼠标移动和单击的小游戏。就明确告诉学生：接下来我们玩游戏，不过有一个小小的提示，耍想成功的玩游戏，鼠标的操作很重要。儿童的天性

6、就爱玩，让他们在玩小学习鼠标的操作练习，效杲肯定要比教师的讲解明显。最后，教师还可以举行一个小竞赛，看谁得的分数最高，一下子就把整个班级里学生学习的气氛带到最高潮。如果发现大部分学生鼠标的双击不易把握，那么进行双击练习前教师可以带领学生连续拍手，让学生感受到双击鼠标的节奏。教学中要注意儿点：（1）正确的开机方法，先开显示器，再开主机。启动过程中，有的学校需要补充介绍网络登录口令。（2）要强调关闭系统之前，必须先关闭打开的窗口（应用程序）、再退出xp系统，以确保所做的工作已经保存到硬盘上。⑶打开“开始

7、”菜单的方法一般是单击“开始”按钮，也可以按一下键盘下方的专用键。（4）用准确的术语介绍弹出的“开始”菜单、“关闭”对话框o学习使用键盘教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键Enter>Backspace、Shift和Capslocko教学难点：双字符键，Shift和Back

8、space。教学准备：课件，文档。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看岀它由几部分组