俄国农奴制改革学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七单元俄国农奴制改革学案　　第七单元俄国农奴制改革学案　　【双基梳理】　　●1861年俄国农奴制改革　　、背景：　　①政治：农民起义不断，社会矛盾尖锐。　　②经济：农奴制阻碍了俄国农业和资本主义工业的发展。　　③军事上：克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后（直接原因）。　　④思想上：“十二月党人”起义和新“知识分子”群体变革思想的推动。沙皇亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。　　2、目的：　　①根本目的：巩固统治，维护沙皇专制政权；　　②直接目的

2、：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。　　3、时间：1861年3月3日，亚历山大正式签署一系列废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”。　　4、内容：　　①宣布农奴获得了人身自由。地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②规定土地仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付高额赎金

3、，还要承担各种临时义务。　　③加强了村社制度，加强对农民的管理。　　5、影响：　　积极影响：农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革。农奴制的废除，大大扩大了俄国自由劳动力的，有利于工业革命的发展。它动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。　　不彻底性：农民在很大程度上仍被束　　缚在土地上，保留了大量农奴制残余。改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。　　第七单元俄国农奴制改革　　【课堂巩固】　　阅读下列材料，并结合所学知识问答问题。　　（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这

4、场斗争做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们惟一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一一（美）斯塔夫

5、里阿诺斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界”　　（1）材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么?（2分）“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是仆么?（4分）　　（2）材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?（4分）　　【课后提高】　　、仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题：　　材料一19世纪中叶俄国与英国生铁产量对照表　　国别　　俄国　　英国　　比例　　项目　　生铁　　26万吨　　385万吨　　/15　　861年俄国、英国、德国铁路里程对比表　　国别　　俄国　　英国狠抓基

6、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　德国　　项目　　铁路　　500俄里　　5000俄里　　0000俄里　　注：1俄里==1.067千米　　——《历史上重大改革回眸》（岳麓版）　　材料二下图为俄国贵族在宣读“二一九法令”　　材料三下图为民粹派在农村宣传（图见《历史》选修1第98页）　　请回答：　　（1）材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在

7、的联系？　　（2）分析材料二所揭示的历史事件的同时，俄国进行了哪些政治改革？　　（3）材料三中民粹派是代表了农民阶级的利益，他们反对农奴制度，痛恨改革对农民的剥夺。试分析说明他们这时在农村进行宣传说明了什么问题？　　2、“三农”问题是党中央高度重视的重大战略问题，是全面建设小康社会的重大任务。阅读下列材料：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　材料一诸男

8、夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩…