作文指导—如何写得丰富（教学设计）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下作文指导—如何写得丰富（教学设计）　　作文指导—如何写得丰富（教学设计）　　“三”生万物　　——如何写得丰富（学生版）　　海南省农垦实验中学周俊文　　学习目标：一、掌握“丰富”的特点　　　　二、学会“丰富”的方法　　重点难点：一、掌握“丰富”的特点——“多美奇（齐）”　　　　二、学会“丰富”的方法——“三”字经　　学习过程：　　一、导入：分析句子的表达，引入“丰富”话题。　　比较下面两个句子，说说它们在表达上有什么不同：　　1、在作文的指导上，老师能做的是非常有限的。　　2

2、、在作文的指导上，老师可做、能做、在做的是非常有限的。　　二、思考问题　　（一）“丰富”指什么？　　请同学们思考，谈谈你的理解：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　（二）“丰富”什么样？　　1、分析表达丰富的例子：　　（方法：数一数——呈现对象；比一比——表达效果；看一看——外观内涵）　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　——李清照《声声慢》　　

3、捣鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。　　——鲁迅《南腔北调集》　　层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。　　——朱自清《荷塘月色》　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。　　——鲁迅《从百草元到三味书屋》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

4、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。　　——朱自清《荷塘月色》　

5、　荷塘月色联想（内容三）　　全文屋中——荷塘——江南（空间三）　　眼前——回忆——眼前（时间三）　　2、归纳丰富的特点——“多美奇（齐）”　　理想是石，敲出星星之火;“多”——数量的多（≥3）　　理想是火，点燃熄灭的灯;“美”——意蕴丰富、隽永　　理想是灯，照亮夜行的路;形式整齐（外）　　理想是路，引你走到黎明。“齐”——　　——流沙河《理想之歌》逻辑严密（内）　　3、师生共赏析——“多美奇”　　我感到，当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

6、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。　　——XX年5月4日习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》　　一个没有历史记忆的国家，是没有前途的。77年过去，历史的伤痕还在，历史的警示还在，历

7、史的教训还在。中国有句古话，“好战者必亡”，正义战胜邪恶、进步战胜反动、光　　明战胜黑暗，这是人类社会的普遍规律。谁违抗它，就会受到惩罚;谁尊重它，才能开创未来。　　　——《人民日报》(XX年07月07日01版)　　（三）如何做到“丰富”？　　时间——三（过去、现在、未来）　　空间——三（左中右，上中下，前中后）　　列举——三（个体、种类、现象、情况……）　　“三”字经描写——三（对象、部位、层次、状态……）　　论证——三（论据、事件、格言、比