职高音乐课同课异构《音阶歌》教案

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1、音乐活动《音阶歌》新津职高林川一、课时:一课时二、授课目标1、通过游戏活动,培养学生学习音乐的兴趣,使学生更好的掌握知识。2、在互动的过程中,培养学生的团队合作能力。3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。5、通过微格教学,提高学生自我总结、自我评价的能力。三、授课重点通过各种游戏活动,使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律,从而进行律动创作,在视频回顾时能自我总结和评价。四、授课难点学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上,能即兴表演;了解老师本节课所用到的教学方法,能把这些教学方法运用到今后的实习中去。五、授课方法讲

2、授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法、微格教学法六、授课过程(一)导入:活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。通过活动的导入,引入本节课要学习的主要内容,和音阶有关的旋律。(二)游戏:音排队1、音阶排队找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们,使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶,8名同学按照老师弹奏的顺序站好,并分别做出自己的手势。2、旋律排队八名同学按照老师弹奏的旋律排队。①②(三)练声活动教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。老师唱出问题,学生唱出答案。师①生(四)学唱《音阶歌》1、唱

3、儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来,节奏要和原歌曲一致。2、学唱《音阶歌》(五)即兴创作表演把学生分成几个组,在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上,每组同学即兴的创作动作,进行即兴动作的律动,并在大家面前自信的表演出来。(六)共同总结、评价本环节运用微格教学法。老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾,每组的同学进行讨论,找出别人的优点和自己的缺点,相互学习,达到自我总结、自我评价的目的。请所有的同学带着下面几个问题进行思考:1、这样的方式上课,你感兴趣吗?“科尔文手势”学会了吗?2、对音准的把握更准确了吗?3、相互学到了那些律动?律动是否需要合作?4、歌曲节奏

4、和旋律掌握了吗?5、我还欠缺什么?6、老师用了哪些教学方法?(七)小结本节课主要用了实践性教学方法,同学们参与积极,兴趣高涨,值得表扬。请同学们利用自己学过的幼儿歌曲,尝试用适当的教学方法进行备课,并把这些教学方法运用到实习中去。附:常用的音乐教学方法有:体验性教学方法(音乐欣赏、演示法、参观法)实践性教学方法(练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法)语言性教学方法(讲授法、谈话法、讨论法)探究性教学方法(发现法——探究学习)

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