职高音乐课同课异构《音阶歌》教案

《职高音乐课同课异构《音阶歌》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音乐活动《音阶歌》新津职高林川一、课时:一课时二、授课目标1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。三、授课重点通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。四、授课难点学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。五、授课方法讲

2、授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法、微格教学法六、授课过程（一）导入：活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。（二）游戏：音排队1、音阶排队找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出自己的手势。2、旋律排队八名同学按照老师弹奏的旋律排队。①②（三）练声活动教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。老师唱出问题，学生唱出答案。师①生（四）学唱《音阶歌》1、唱

3、儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。2、学唱《音阶歌》（五）即兴创作表演把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。（六）共同总结、评价本环节运用微格教学法。老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾，每组的同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我评价的目的。请所有的同学带着下面几个问题进行思考：1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？2、对音准的把握更准确了吗？3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？4、歌曲节奏

4、和旋律掌握了吗？5、我还欠缺什么？6、老师用了哪些教学方法？（七）小结本节课主要用了实践性教学方法，同学们参与积极，兴趣高涨，值得表扬。请同学们利用自己学过的幼儿歌曲，尝试用适当的教学方法进行备课，并把这些教学方法运用到实习中去。附：常用的音乐教学方法有：体验性教学方法（音乐欣赏、演示法、参观法）实践性教学方法（练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法）语言性教学方法（讲授法、谈话法、讨论法）探究性教学方法（发现法——探究学习）