仁爱版七年级英语上unit 4 topic 3 section c 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下仁爱版七年级英语上Unit4Topic3SectionC教学设计　　仁爱版七年级上Unit4HavingFunTopic3Wewanttogotothezoo.　　SectionC教学设计　　Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。　　Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标　　1.Learnsomenewwordsandaphrase:　　way,onone’swayhome,wro

2、ng,meat　　2.Talkaboutworriesandthanks:　　(1)What’swrongwithyou,BabyMonkey?　　(2)Ican’tfindmywayhome.　　(3)It’sverykindofyou.　　(4)Thankyouforyourhelp,Kangkang.　　3.Learnsomeusefulsentences:　　(1)Letmehelpyou.　　(2)Hereweare.　　Ⅱ.Teachingaids教具　　小黑板/钟/实物/录音机/谜语词条/钢笔/多媒体设备　　Ⅲ.Fiv

3、e-fingerTeachingPlan五指教学方案　　Step1Review第一步复习(时间:10分钟)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过学唱、师生互动问答，复习前面的目标语言，并导入新课。　　1.(教师出示写有一首歌词的小黑板，并教唱这首歌。既可以活跃课堂气氛，又可以复习It’stimetodosth.这个句型。)

4、　　T:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappytoday?　　Ss:Yes.　　T:First,I’llteachyouasong.ThenameisIt’stimetogotoschool!Doyouwanttolearn?　　Ss:Yes,wedo.　　(歌词如下：)　　It’stimetogotoschool.It’stimetogotoschool.Jane,putyourshoeson,it’stimetogotoschool.　　It’stimetogohome.It’stimetogo

5、home.Jane,putyourbagaway,it’stimetogohome.　　It’stimetogotobed.It’stimetogotobed.Jane,takeyourshoesoff,it’stimetogotobed.　　(教师解释歌词大意。)　　(教师教唱两遍。)　　2.(教师拿出一个时钟，引导学生复习时间和日常活动的表达。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

6、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T:Isitnice?Now,let’slookattheclock.Pleasetellmethetimeandwhatyouusuallydoatthattime.Doyouunderstand?　　Ss:Yes.　　(教师把钟拨到6:50。)　　T:Whattimeisit?　　Ss:It’ssixfifty./It’stentoseven.　　T:Whatdoyouusuallydo?　　S1:Iusuallygetup.　　T:Yes,it’stimetoget

7、up.　　(教师把钟拨到12:00。)　　T:What’sthetime,please?　　Ss:It’stwelveo’clock.　　T:Whatdoyouusuallydo?　　S2:Iusuallyhavelunch.　　T:Yes,it’stimetohavelunch.　　(教师再拨几个时刻，让学生两人一组进行问答。)　　T:Nowlookattheclock.Askandanswerinpairs.　　3.(学生两人一组谈论自己喜爱的动物，并说出喜欢的理由。)　　T:Hi,boysandgirls,wetalkedab

8、outtimejustnow.Now,let’stalkaboutanimals.Workinpairs狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教