浅议高考英语阅读理解应试策略

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1、浅议高考英语阅读理解应试策略摘要：阅读理解在英语教学和考试中均处于举足轻重的地位。因此，我们在教学过程中必须掌握其命题特点，正确的应试技巧与策略。处理好阅读理解中的三种关系，将成为英语高考制胜的法宝。关键词：高考英语；阅读理解；应试策略阅读的主要目的在于获取信息。《英语课程标准》指出，高中英语教学应该着重培养学牛用英语获取信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维的能力。阅读策略是指阅读者为解决阅读过程中遇到的问题和帮助记忆文章内容而进行的思维活动或釆取的具体行为。因此，在阅读教学

2、中帮助学牛形成有效的阅读策略是阅读教学的一项重要任务。难怪有人说“得阅读者得英语之天下”。以下是笔者对阅读理解教学的几点肤浅认识：一、阅读理解命题特点分析1.文章体裁的多样化所选短文包括记叙文、议论文、说明文、应用文等。2.文章题材丰富从选材看,文章的内容都非常贴近牛活，注重实用，特别强调时代气息。重视文化语言背景，有一定的知识性、趣味性和思想性。3.选材新颖，语言地道几乎所有的阅读材料都直接来自国外的媒体或语言，对其稍作加工，但都保持了原文语言地道、原汁原味的特点。4.题型分布合理，突出智力型

3、题目的考查力度从题目设置情况看，主要包括以下四种题型，可概括为四个字：“大小猜判”（大一一主旨大意；小一一细节理解；猜一一词义猜测；判一一推理判断）。二、阅读理解应试策略1.如何捕捉主旨大意所谓主旨大意，也就是文章的中心思想(SubjectMatter),即作者在文章中要表达的基本观点，也是作者自始至终要说明的问题。了解文章的中心思想有助于对文章的细节和特定信息的理解。它常常针对文章的主题、作者的写作意图、文章或段落的中心思想进行提问。2•怎样做细节理解题在阅读理解中，细节理解题(Support

4、ingDetails)占有很人的比例，主要考查考生对文章(或某一段落)中某些特定细节或文章的重要事实的理解能力。般包括直接理解题和语义转化题。它的主要命题方式有：WhichofthefollowingstatementsisTRUE/NOTtrueaccordingtothepassage?Whichofthefollowingismentioned/NOTmentioned?Thewriterstates/mentionsthat.Howmany/Howmuch/Where/How/Why?就

5、文章具体内容进行排序、识图等。在回答此类问题吋，应采用查读法(Scanning)o因为细节理解题常常具有对应性和准确性的特点。3•阅读中如何猜测词义在阅读中，常常会遇到一些生词或划线词，需要考生通过上下文的关系猜测其词义，以下是常用的一些猜词技巧：(1)利用标点符号猜测词义例女口：Theprincipal——moneyheputinhissavingsaccounttoearnInternet一wassafeeventhoughthebankwasclosedbythepolice.例句中用了两

6、个破折号把对principal的解释置于其间,说明principal的意思是sumofmoney“本金”。(1)利用释义或定义猜测词义这种情况下，生词往往岀现在前面，定义或解释往往跟在后面，由or或破折号(一)引出，因此只要正确理解生词的释义，生词的意义也就清楚了。复述部分可以是单词、短语，也可以是句子。此吋要注意复述与被复述部分往往构成同位语关系，在句中用逗号连接，有的也使用破折号(一)、冒号(：)或者分号(；)来连接。女mShewantedbakedclamsforherappetizer.

7、Anappetizeristhefirstcourseofameal.通过后面的解释，我们可以猜测出appetizer指的是“开胃菜”。(2)利用构词法猜测词义英语中常用的构词法有转换、派生、合成三种。如果对词根、前缀、后缀等构词法知识有一定的了解，在阅读中就可以用相应的构词法来猜测词义。⑷利用对比关系猜测词义在but,however,yet,otherwise,though这些表示转折的连词岀现的句子中，其前后的词有明显的对比关系。根据对比关系，就很容易猜测生词的词义。这时■应特别注意表示转折

8、或对比的连词(although,but,while),副词(insteadof,yet等)或者介词短语(ontheotherhand,onthecontrary),如I：Thelightingoffireisprohibited,butpicnickingisallowed.prohibited是生词，but作为转折连词可以帮助我们确认“beprohibited”的含义是“benotallowed"即“禁止的”。(5)利用因果关系猜测词义通过因果关系猜词，首先是要找出生词与上下文之间的逻辑关系，