《醉翁亭记》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《醉翁亭记》学案　　一、教学目标　　、积累文言词汇，品味文美、情美，背诵全文。　　2、理解融情入景、“卒章显志”的手法，感受本文骈散结合的语言风格。　　3、理解作者“与民同乐”的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。　　　　　二、教学重点难点　　、积累文言词汇，背诵全文。　　2、理解游记的内容和“与民同乐”的主题。　　3、引导学生树立正确的人生观、价值观，从而确立自己的志向和追求。　　　　三、课时安排：1课时　　导入新课→阅读指导→　　整体感知→　　学案式学习

2、→　　主题探讨→　　欣赏片断→背诵指导→　　课堂小结→　　布置作业　　四、文本解读：　　、板书作者的思路1团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　醉　　翁　　亭　　记　　欧阳修　　醉景：山水、朝暮、四时　　　　　　太守醉　　醉人：滁人游→→众宾欢　　　　以醉写乐　　醉情：与民同乐　　醉　　融情入景，借景抒情　　句式灵活，骈散相间　　我们醉　　韵律独特，回环往

3、复　　文美　　板书设计2　　①引入：亭子环境：环滁皆山——琅琊——酿泉——有亭翼然（从远到近）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　亭的得名：作亭者——名之者——命名之意（名句）　　②写景：朝暮之景——四时之景——乐亦无穷　　③写游写宴：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉　　④写归：太守归：众宾从—游人去—禽鸟乐　　三种乐：禽鸟——游人——太守　　结尾：

4、道出姓名，揭开谜底　　3、重点难点内容处理方法　　文言文学习重在诵读和积累文言知识。诵读方面，教师先背诵的方式，激起学生比一比较量一番的欲望；积累文言知识方面，采用学案式学习。　　的主题以及学生人生观、价值观的培养，教学时采取讨论探究式。　　五、助读材料　　、正音。　　林壑hè　　晦明huì　　伛偻yǔlǚ　　山肴yáo　　野蔌sù　　觥筹gōng　　林霏fēi　　暝míng团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

5、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　洌liè　　弈yì　　阴翳yì　　2、①移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：　　群山环绕图　　→　　琅琊秀色图　　→　　酿泉流水图　　→　　溪亭展翅图。　　醉翁亭的环境/山-泉-亭（远—近，曲折有致，引人入胜）　　亭名由来。作亭者-命名者-命名之意（设下悬念）　　②琅琊山间朝暮之景　　日出-云归　　四季之景　　野花-树木-风霜-水石山水之乐　　③人们游琅琊山的四个场面：滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

6、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　④归结全文,三种乐：禽鸟乐、游人乐、太守乐。点明主旨-----与民同乐。　　3、学生试读课文。　　朗读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：　　陈述。如：环滁皆山也。　　琅琊也。　　肯定。如：山之僧智仙也。　　太守自谓也。　　感叹。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。　　（4）判断（者--也）　　4、解词　　第1自然段。　　环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。　　林壑尤美：壑，山谷。尤，

7、尤其，特别。　　望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。　　山行六七里：山行，沿山而行。　　峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。　　有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。　　名之者谁：名之者，给亭起名的人。　　太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名来命名。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。