浅谈幼儿良好行为习惯的教育

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1、课题名称分校名称年级名称专业名称学生姓名浅谈幼儿良好行为习惯的养成教育人才培养模式改革和开放教育试点毕业设计（论文）安徽广播电视大学毕业论文（设计）马鞍山电视（网络）大学16春学前教育本科学前教育陈芳指导教师朱广兵2018年3月18日目录摘要1关键词11一日常规中实施幼儿良好行为习惯养成教育11.1生活环节的观察要点梳理11.2创设会说话的生活环境21.3注重在真实情景中的学习体验21・4运用多种语言，强化巩固良好行为习惯31.5表扬、鼓励为主，促进良好行为习惯养成32日常游戏中加强对幼儿良好行为习惯的训练32.1在游戏

2、活动中培养幼儿遵守规则的良好行为习惯32.2在游戏活动中培养幼儿团队合作的良好行为习惯42.3在游戏活动中培养幼儿敢于创新的良好行为习惯43教师以自身形象影响培养幼儿良好行为习惯养成53.1建立良好的师生关系53.2教师情绪稳定，为幼儿提供良好心理环境53.3以身作则，树立良好的教师形象54利用家园共育共同进行幼儿良好行为习惯养成教育64.1家园同步培养幼儿，改正错误育儿观念64.2家长参与了解幼儿园教育活动情况64.3宣传良好行为习惯的重要性，进行针对教育7参考文献：7浅谈幼儿良好行为习惯的养成教育摘要：行为习惯是幼儿

3、在生活中日积月累泰成的，一旦形成很难改变。良好的行为习惯是促进幼儿身心健康和全面发展的重要条件。由于幼儿的生理和心理特点教师可以以身作则，在一日生活中以游戏等形式加强对幼儿良好行为习惯的训练，利用网路、家长会等形式共建幼儿良好行为习惯。关键词：良好行为习惯幼儿养成教育著名养成教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”作为幼儿教师的

4、我们应当培养幼儿哪些良好的行为习惯呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意个人和生活场所的整洁和卫生。”我国的独生子女政策，目前我国幼儿大多是独生子女，家长过分娇惯和无原则的顺从，幼儿暴露出来的生活行为习惯问题尤为严重，无论从饮食、睡眠与其他幼儿相处还是自理能力等方面幼儿都存在着诸多的不良习惯。幼儿时期是陪养各种良好行为习惯的重要阶段。在这一时期，対幼儿进行良好行为习惯的养成教育，为幼儿形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯

5、等打下基础，对幼儿一生的发展产生重要影响。1一日常规中实施幼儿良好行为习惯养成教育《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”园内的生活常规是幼儿园为了保证幼儿健康成长、培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，而制定的幼儿在园内生活各环节的基本要求和规则。养成良好的个人卫生和生活习惯是幼儿今后必备的生活经验，对幼儿來说是受益终生的。1.1生活环节的观察要点梳理在幼儿园一口生活中，盥洗活动始终贯穿其中，一天高

6、达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手，使用的频率最多。教师是否培养幼儿认真洗净双手，是否关注到每位幼儿，养成良好的个人卫生习惯。洗手过程屮，有的幼儿会浪费水，（玩水、未关或未关紧水龙头等）教师是否能及时关注并培养幼儿有节约用水的习惯等，其包含着培养幼儿良好行为习惯的最佳契机。生活活动琐碎细小且枯燥无味、日复一日，而幼儿由于生理和心理的原因自理能力和自我约束能力差，这就要求教师在组织这些生活环节的时，要学会观察,抓住重点，做到心中有目标，能及时采取有效的方法，帮助幼儿培养良好的行为习惯。在实践中，总结出以下行之有效

7、的措施。梳理出一日活动各环节中教师观察的重点，教师在一日常规中做到“心中有目标”，有助于幼儿养成良好的习惯。以来园环节为例：幼儿是否能对熟悉的人（保健、班级老师、同伴等）打招呼。关注幼儿所带的物品是否安全，并能将自己的物品放在指定地方（书包、服饰、鞋子、玩具等）。观察幼儿健康和情绪状况，及时核对晨检牌，清点幼儿来园人数，做好点名登记，逐步做到按时來园。幼儿是否参与观察、照料动植物和值口生活动。这些良好的行为有助于幼儿养成文明礼貌的行为习惯、物归原处的好习惯、愉快生活的习惯、良好的作息习惯和做力所能及事好习惯。1・2创设会

8、说话的生活环境创设良好的生活环境，是对幼儿最直接的教育，幼儿在生活环境中不断积累各种生活经验并产生相应的情感体验。很多一日生活环节每天重复多次，环境的创设，能有效避免教师重复的提示，而它的直观易学，有助于激发幼儿的情感，对幼儿的行为起着提醒的作用，并暗示幼儿的行为，有助于幼儿养成良好的生活习惯。在具体实施屮，应注意以