《诗六首》 教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《诗六首》教案　　课　　件www.5yk　　j.com《诗六首》教案　　一、概述与介绍　　、学习内容概述：　　《诗六首》为语文出版社高中语文必修三第二单元第八课，其中包括了六首宋、明、清时期的诗，《书愤》为本课第三首诗，《赴戍登程口占示家人》为第五首诗，本节课将完成这两首诗的学习。这两首诗都表现了作者对国家的挚爱和对理想的执着，诗意理解难度不大，重点在于诗歌鉴赏能力的培养。　　2、学生分析：　　学生为东北育才学校高一年

2、级英语特长班的学生，语文素养较好，能够理解诗歌中意象的概念，初步了解诗歌鉴赏的基本方法，对宋代及清末历史有简单的了解。　　二、教学目标：　　——知识与能力目标：　　、通过文本理解作者情感。　　2、运用朗读的方法表达自己对作品的理解。　　3、能够运用一定的方法品析诗句。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　4、能够背诵《书愤》。　　——过程与方法目标：　　诵读，想象，运用比较的方法品味语言。　　——情感与价值观目标：　　感受先贤对国家的挚爱和对理想的执着。　　三、教学过程设计　　、导入　　2、初读《书愤》　　解决字面意义，质疑提问　　3、听读　　听配乐朗诵录音，体会朗诵者所传达的对诗歌情感的理解。　　学生分组互相朗读，体会与所听朗诵是否一致？　　学生讨论，朗读，教师点拨。　　4、品读　　选择你最欣赏的诗句来鉴赏分析，注意运用想象拓展、语句替换、相关比较等方法。　　学生讨论，教师点拨。　　5、齐读　　6、教

4、师范读，指导朗诵。　　7、背诵　　8、引入《赴戍登程口占示家人》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　简介写作背景　　9、引导学生体会诗意　　0、比较这两首诗。　　1、总结　　四、教学后记：　　、教学内容的选取与教学目标的确定　　这似乎是不是问题的问题，表面上看，教学内容就是这两首诗。当

5、然我们也都知道，实际上关于这两首诗可讲的内容非常丰富。在过去教学资源匮乏的情况下，我们往往只能以来参考书和教师个人的学识。于是语文课堂曾经经常被批评为参考书搬家、千人一面。当然这不仅仅是内容问题，还有教学方法的问题。于是我们相信一句话，怎么讲比讲什么更重要，相同的内容不同的教法便会有不同的效果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

6、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　而在资讯发达的今天，教师能够很方便的占有更丰富也更深入的教学资源，我们能够及时了解教学篇目相关研究的最新动态，于是当前的语文课堂内容便正在朝丰富化、深刻化发展。应该说这确实是一个进步，但也不可避免的带来了问题，就是课堂教学内容的芜杂和远离学生的接受水平。目前丰富的语文课堂在某种意义上可以认为是一种矫枉过正的混乱，而且教师也很容易沉迷于这种丰富与深刻的讲述之中。鉴于目前课程标准的简略，缺少明晰的教学目标体系，尤其是缺少可操作性的教学目标序列，具体的课堂教学内容和目标甚至具体的学

7、段教学内容和目标的确定仍然要依靠教师个人的经验，那么教师便尤其应该清醒的意识到自己是在哪一学段的课堂上，而不是在专业的学术研讨会、报告会上。　　对本课而言，教学材料为中国古典诗词，在小学和初中的基础上，我们认为一般来说高中诗词教学应适当的注重鉴赏方法的指导，对一些重要的诗词鉴赏术语应有明晰的认识。面对高一下学期的学生，我们的教学重点是初步一定的文本欣赏方法，并了解重要的诗词表现手法。进入本单元学习以来，我们重点学习了三种诗词欣赏方法，即想象拓展、文本替换、相关比较，本课教学目标即确定为运用这三种方法初步完成诗歌文本的鉴赏

8、，并了解意象叠加这种表现手法。　　2、诗歌教学中的诵读　　诗歌教学中情感与美的体验是非常重要的内容，诵读是实现这一目标的重要方法。在诗歌教学中对诵读的注重可以说是目前语文教学界的共识。从情感体验的角度来说，声音能够直接影响到人的情感波动，而文字则要经过大脑的思考、想象的过程，一个有很高文学素养的人，这个思考想象的过程