七年级(上)语文(r)专项复习卷

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1、七年级（上）语文专项复习卷：积累与运用—、句子的衔接。1•依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）一直以来,我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。①还有，我们常常把失去记忆，没有什么行为能力者称为“植物人”。②“人非草木，孰能无情？”这句话说得就是草木的无情。③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“唾”,还能“吃”④然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇的发现植入不但有“情”，而且还有“智”呢。A.①②③④B.④②③①C.①④③②D.②①④③2•把下列句子组成一

2、段文字，顺序最合理的一项是（）o两岸的青山，,都晃悠悠地，无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。人・青山的石壁，石壁的从林，从林中的藤蔓芳草。B.石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草。C・青山的石壁，从林中的藤蔓芳草，石壁的从林。D.丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁。3•选出下列横线上填入的句子排列恰当的一项（）。你的心灵一定会开一次花,一定的。也许是灿然的一大片,;也许是举世无双的奇葩，,也许常开不败，O①也许只是一朵毫不起眼的小花②也许只是孤零零的一朵③也许只是昙花一现A.③②①B.

3、②③①C.①③②D.②①③4.将下列句子重新排列，填入横线屮与前句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）连H來，天气突然变寒，①连残荷也将消逝得无影无踪②池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片③好像是一下子从夏天转入秋天④但是看来变成残荷之日也不会太远了⑤再过一两个月，池水一结冰5•根据语境，把下列标序号的句子填在横线上，组成一段意义连贯的话。（只填序号）o史景迁不同，他的《王氏Z死》有一个副标题叫“大历史背后的小人物命运”，他将口光投向被忽略的小人物。①如改朝换代，帝王将相，向來是历史的主体和主角，

4、而那些过去铺满大地的普通百姓的日常生活，却是进不了历史的。②大家都觉得小人物不值一提，因为他们影响不了历史的进程。③我们读历史，通常关注的是那些所谓的重大事件、英雄人物。④这是由通常流行的英雄史观决定的。二、仿写。1•请以“幸福”开头写两句话组成排比。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；2•根据语境，仿照画线句了，续写句了，构成语句连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦；3.依照下列例句造句。

5、例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是,能;书是,能;书是，能O4•根据语境，仿照画线句子，在横线上填写恰当的句子。要求运用修辞手法，语言生动形象。花丛春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；,，啊，朋友，我们从人生四季走过，将给人生留下些什么？5•按耍求完成下面的对联或仿句。(任选一题)(1)上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联：O（2）我们绍兴人杰地灵，景如诗画，景含文化，备受四海游客青睐。为广泛宣传家乡名山胜水，请仿照下面两个句子，再写一个

6、句子。青藤书屋，幽雅轻巧;兰号胜会，曲水流畅;,。6•根据语境，仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成一个语意相关的排比句。我往，是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明,在，在O只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。7•请仿照冰心小诗，以“井底之蛙”为对象，写两行小诗表达自己的情思。井底的蛙，你时,“繁星格”“春水体”，请试着仿写其墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。8.仿写。《繁星》《春水》被人称之为中的这首小诗。繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光屮，

7、它们深深的互相颂赞了。9•请仿照下面《南之歌》中队“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句了。写句了之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。10•仿照例句，以“校园”以开头写一句话。要求与例句结构相似，修辞手法相同。例句：七贤庄，革命者的接待站，迷茫着在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。仿写：三、概括表达。1•阅读下而材料，回答问题。珠算是以算盘为工具进行数学计算的一种方法，被誉为“中国的第五大发明"，伴随中国人经

8、历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机雹随着计算机技术的发展，珠算的计算功能逐渐被削弱，但是古老的珠算依然有顽强的生命力。2013年12月5日,珠算成功申遗，中国珠算心算协会副会长苏金秀说，珠算申遗成功将有助于让更多的人认识珠算，増强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。此次珠算申遗成功，有网友预言，“珠算将回归校园”。为此，某报做了“珠算该不该会课堂”的问卷调查，以下是问卷调查结果:13.6%的同学认为有