三上语文专项复习

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1、三上语文专项复习（1）课文教学知识点归三上语文专项复习（1）课文教学知识点归纳第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作诃：乔羽，作曲：刘炽。2、文中的笫二段中，红领山指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领山迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁

2、指的是社会主义祖国。5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排卜•幸福主活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激Z情。6、课文屮三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书木上学，还要从生活实践中学。2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。第三课

3、《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。2、《山行》写的是诗人在山屮小路上行走所看到的深秋吋节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人対大自然美景的热爱之情。3、山行:在山上行走。石径:石头小路。斜：曲折。坐:因为。爱：喜欢。于：比。4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、漁火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。6、再收集一首有关秋天的诗。第四课《做一片

4、美的叶子》1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成牛命的乳汁奉献给人树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。2、文章第六自然段1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬H飘零。2）、用一个成语概括“冬LI飘零——冋归人树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。3、第九自然段屮，生活的人树指的是我们的生活、社会、国家等

5、。4、古往今來，哪些人使生活这棵人树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、孕时珍、革命先烈、各行各业的人们。5、假如你就是大树上那片美丽的叶了，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：假如我就是人树上那片美丽的叶子，我会想我和人树是一个整体，是大树给了我主存的价值。我会对人树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶了，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵人树作出贡献。第五课《北大荒的秋天》2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。3、知道北人荒是个美丽、富饶的地方，要

6、热爱自己的祖国。4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。1、文章第四自然段1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面來描写的：人豆、高梁和榛树叶子。2）、从笑声和演唱可以看出作者把人豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）、表达了人们喜悦的心情。2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……3、仿照第四自然段的总分方法写-•段话。秋天的來园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了

7、腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。笫六课《西湖》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个口然段。2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。1、月光卜•的西湖，乂是一番景象。乂是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。2、造比喻句。1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下來。2）十五的月亮仿佛一

8、个大圆盘。3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林了方（杨万里）毕竟西湖六刀中，风光不与四时同。接犬莲叶无穷碧，映H荷花别样红。第七课《拉萨的天空》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、対照、明洁。3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。4、知道拉萨是我国有名的“口光城”