网络环境下的英语听说教学初探

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1、网络环境下的英语听说教学初探2003-2-16  丁敏传统教育中听说训练设备的弊端1．每次的听力训练需要磁带与录音机，操作很不方便；有时需要大量的磁带，多繁重；有时一套完整的题由于磁带容量不足而不得分成AB面或两盘磁带。2．一套完整的资料往往有几盘或十几盘的磁带，而每个班用一套原版磁带有时不很实际，学校往往就采用翻录的方法，需要大量的时间和精力。3．采用磁带播放听力训练，查找内容很不方便；重复播放较困难；清晰度不够。4．学校通常只有一个或两个语音室，有的学校还没有建立语音实验室，学生的口语训练有时间和空间的限制。网络学习的优势和特点1．网络学习是利用现代信

2、息技术，发展高素质教育的一种教育方式。随着多媒体技术网络技术和计算机技术的成熟，现代教育技术已向网络学习过渡，代表了现代教育的一个发展方向，体现了先进的教育思想和远程教育的优势。2．网络学习使得学习者能够从网络上获得最快最新的信息，其学习的热情得以更进一步的提高，形成主动的个人学习风格。网络学习使得学习者的学习很灵活，学习者采取自己的方式进行学习，即自主学习，还能方便与其他学习者的交流，并能获得及时反馈，而且可以通过交流商议，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。3．运用网络进行英语听说教学，教师可

3、选择具有代表性的时新的实用的听说材料，在课堂训练或指导学生课后自己进行训练。操作方便快捷，改变了传统听说训练设备的劣势状态，突破了时间和空间的束缚。我校目前网络环境最近，教育部决定在5至10年内，在全国中小学普及信息技术教育，这就给我们大力引入多媒体辅助教学提供了有利的基础。我校建成校园网，目前具有4个多媒体网络教室，每个教室都是多媒体教室，每个教室有两个百兆网络接口具体做法将模拟信号转成数字信号，放到学校服务器中，上课时打开即可直接调用，无需带磁带，也无需翻找，点击即可播放。找相关英语网站或教育网站，选择适合的听说训练材料或听说专题训练题，如高考听力模拟

4、试题，上课时演示。将上课用过的资料推荐给学生，学生课后自学，可以在教室学习，也可以上学校的网络教室。让学生到网络教室直接进入英语网站，如美语之音，英语角，英语沙龙等，其中都有实效的听说材料，如美文欣赏，名人演讲，谚语、故事、谜语、笑话、传奇等，选材广，难度不等，趣味性强；学生也可直接进入BBC或VOA广播网站，其中有很多的广播录音，学生可选择难度适当的节目收听，突破了用收音机听英语广播的时间限制。学生也可进入英语聊天室，如“雅虎通”，中青网的英语聊天室，让学生直接与英语国家人对话，进入真正的英语环境中，以迅速提高自己的听说水平与能力。网络学习存在的问题1.

5、没有一定的网络应用的基础知识，不知如何利用网络资源。2.受网络环境的限制，很难得到详细的、深入的反馈。3.由于自身素质的原因，利用网络进行学习的注意力不够集中。上述等等问题有学习者自身的原因，也有网络学习环境方面的原因，还有就是学习管理方面的原因。这就需要从各个方面去配合，使它更为完善。先进的教育思想引发的教育战线上教育模式的变革必将为中国教育的腾飞作出伟大的贡献。

当我们满怀信心、充满希望地谈论网络学习的时候，我们也应该意识到，网络学习并不是唯一的，除了网络学习之外，也还有多种多样的学习形式。我们主张引导学习者根据自己的现实情况，选择多种多样

6、的学习形式。我们的任务是为我们这个新的时代培养更多更好的人才。我们相信，网络学习也必将发挥它应有的作用。更详细内容看这儿:ftp://172.20.160.26/学校资料/天一论文库/2003年2月开学论文/ 作者：丁敏来源：江苏省天一中学共有243位读者阅读过此文