人教版小学三年级语文下册 语文园地六 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学三年级语文下册语文园地六教学设计　　语文园地六教学设计教学目标：　　1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。　　2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。　　3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。　　4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。　　5、引导学生关注科技发

2、展，了解和积累科技知识。教学重难点：1．口语交际。2．习作练习。课前准备：收集自己准备的科技新闻和相关课件等。教学课时：4课时。教学过程：　　　　　　　　　第一课时　口语交际　　一、机器人图片欣赏。　　（出示图片）刚才你们欣赏的是什么？（机器人）　　你们觉得机器人怎样？（聪明、能干、有趣、可爱）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

3、体工作总结如下　　是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要，生活需要极想拥有一些机器人。比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情。又如，社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物，科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人，虽然仅仅是一个普通的铁盒子，却引领盲人走上街头。　　二、课件出示口语交际内容，学生齐读。　　你们喜欢机器人吗？那我们就来说说机器人。（出示交际内容）　　让我们展开想象，发明自己的机器

4、人。请把你们画的机器人的画展示出来。　　三、学生展示画，取名，开火车说出机器人的名字。　　四、介绍机器人的有关知识　　同学们，你们知道机器人的哪些知识呢？（学生上台介绍后出示机器人的有关知识）　　五、开展口语交际：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　现在机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”你们有

5、没有信心去参赛，介绍自己发明的机器人呢？我们不打无准备之仗，要想获奖，应该怎样介绍自己发明的机器人呢？老师先去采访一位参赛选手，看看他是怎样介绍的？同时注意听清楚老师采访时提出的几个问题。（出示）1、你想发明什么机器人？我给大家介绍的是“保姆机器人”。　　2、你为什么想发明“保姆机器人”呢？因为我小的时候爸爸妈妈忙于工作，没有人照顾我，被送到了很远很远的奶奶家，一直到我上幼儿园才回到父母身边。所以，我想发明一个“保姆机器人”，专门在家照顾小孩。3、你发明的机器人是什么样子的？大家看，她的样子是不是有点像机器猫？一看就特别

6、可爱，小孩会特别喜欢。不同的是，她的脸是一个屏幕，能出现爸爸或妈妈微笑的脸庞，让孩子觉得父母就在身边。　　4、它有哪些本领？她的本领可大了！首先，她能科学合理地安排时间，定时给孩子喂奶、晒太阳、做游戏，哄着孩子睡觉，使孩子健康成长。其次，她能散发出**的体味，让孩子像在妈妈身边一样有安全感，还能用妈妈或爸爸的声音来为孩子唱歌、讲故事。第三，她能通过电子眼敏锐地感受孩子的情绪和身体状况，一旦发现生病，会马上同主人取得联系。第四，当孩子哭闹时，她能通过模拟各种动物的叫声、播放动画片等来哄孩子。当然，她还能在照顾好孩子的同时，

7、搞好家庭卫生，在主人下班时做出一桌可口的饭菜。有了这样的“保姆机器人”，大人就可以安心工作了。　　刚才同学们听了介绍，知道自己应该怎样介绍机器人了吧？（生答，出示上面四个问题）　　六、学生4人小组合作讲，推出代表上台讲。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课件出示说话要求：A、想象要奇特、合理。　　B、说得清楚明

8、白。　　C、声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。　　1、学生代表上台讲。　　2、评出“最佳创意奖”。　　3、宣布“最佳创意奖”名单，并表示祝贺。　　六、总结：　　大家的想象真丰富，大家发明的机器人也聪明能干。我想，只要大家努力学习，刻苦钻研，大家美好的愿望一定会变为现实，所有的理想一定会美梦成真。　　七、作业。