磨心桥小学学前教育三年行动计划

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1、磨心桥小学学前教育三年行动计划2011年——2013年前言：立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，贯彻“学前教育丁-作电视电话会议”精神，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2011年——2013年学前教育三年行动计划。一、幼儿园办学现状分析（一）、发展优势：1•园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。2•教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨

2、干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。3•保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序，幼儿日活动安排基本合理。4•家园共育：通过设置“家园桥”，开展“家长开放日活动”，各类家长会等平台，对家长进行宣传和指导，积极推动学前教育的进程。5•卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼

3、儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检。（二）发展中的不足：1.园务管理方面：幼儿园是小学附设幼儿园，未配备专职园长，兼职园长对园务管理缺少专业性、系统性、全面性和前瞻性，无业务副园长。要配齐领导班子，强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。2•队伍建设方面：保教队伍配备不齐，且均不是幼教专业出身；加之社会上对学前教育的不理解等因素，导致保教人员思想不稳定。保教人员还要进一步深入学习、培训、研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。结合目前国家对学

4、前教育的改革，增强保教队伍的口信心和幸福感。3•保教T作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之史清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架屮的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动屮，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。5.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，未配备卫生保健队伍，在后三年中不断调整和充实。幼儿园目前存在的困难：幼儿园未与小学部分离，园舍比较拥挤，活动

5、室未达标，活动场地严重不足，幼儿活动安全隐患大，并且对小学的教学活动干扰较大。目前幼儿园的设施设备与《标准》相比差距甚大。保教人员、卫生保健人员配备不齐，专业度不够，对我园保教工作的提高带来很大的困难。二、幼儿园三年行动计划指导思想：认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结

6、构较合理、幼儿全面发展的优质园。三、幼儿园三年行动计划目标：在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。1•师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的要求,重视和加强师德师风建设；有顾全人局、脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。2•保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主牛:成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。3•幼

7、儿喜欢一一幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。4•家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后顾之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。幼儿培养目标:培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。1•健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动,动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。2•好奇探究一一愿意动脑筋，有学习兴趣，对口己不懂的事情或感兴趣的爭物有较强的学习愿望。3•文明乐群

8、——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。五、幼儿园综合行动计划（一）、园务管理：行动目