人教版小学三年级语文上册《语文园地四》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学三年级语文上册《语文园地四》导学案教学案　　人教版小学三年级语文上册《语文园地四》导学案教学案　　语文园地四　　一、教学目标　　1、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。　　2、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。　　3

2、、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。　　4、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。　　5、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。　　二、预习学案　　记录自己在日常生活中的观察与发现，课上与同学交流。　　三、导学案狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一课时口语交际　　观察中的发现　　一、激趣导入　　同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。　　这段时间，你都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。　　二、小组交流　　要求：组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐

4、，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。（说的同学要把自己的发现说得清楚、内容要具体；听的同学要认真倾听）　　三、全班交流　　每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。　　四、小结延伸狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们的发现真多、真神奇！看来只要我

5、们在学习、生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的，学了这一课希望你们也有所启发、有所收获。　　第二课时习作指导　　写一则观察日记　　一、引入。　　1、在口语交际中，我们交流了自己在观察中的发现，同学们的发现真是神奇美妙。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，来写一则观察日记。　　二、学生讨论交流：　　1、你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？　　2、提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心

6、爱的物品……可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态……　　3、把你准备介绍的事物描述给同学听。（要把内容说具体）　　4、同学间互相评价、补充。　　5、针对学生的说，教师作指导。　　三、学生练习写日记。　　1、明确日记的格式。　　2、学生起草，教师巡视。　　3、放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

7、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、学生相互交流，相互评议。　　5、全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。　　6、再次修改，大声读一读。　　7、誊写作文，注意格式，字迹工整。　　四、课堂检测　　（）（）()（）（）（）　　肩膀手臂胸膛腹部肠胃　　五、课后作业　　把日积月累读熟、背过。　　六、板书设计　　探索发现　　主题学习丛书《奇趣的发现》　　一.预习学案：　　1、合理分配小组，以小组形式进行学习、阅读。　　2、小组长安排每个人的阅读题目，读完以后把自己的感受说一下。　　3、

8、读完以后，再把自己喜欢的文章读一读，并写学案。　　二.导学案：　　1．复习本单元所学知识，感受老师的谆谆教诲。　　2．分小组进行学习，小组自愿选一模块进行交流。　　3.小组汇报：　　课文连接狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一