人教版品德与生活二年级下册《10　快乐的“六一” 》教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版品德与生活二年级下册《10　快乐的“六一”》教案及教学反思　　《快乐的“六一”》教案　　教学目标　　情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。　　行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。　　知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。　　过程与方法：体验提出问题、探索问题

2、的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。　　教学重点　　知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。　　教学难点　　愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。　　教学准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿

3、童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。　　学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。　　课时安排　　1课时。　　完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。　　教学过程　　活动一快乐的节日　　1．创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日]　　今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。（板书：六一）　　2．谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图

4、片，大家一起来看一看。[出示图片：我们的节日]　　3．提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？　　4．小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。　　5．提问：今年的六一儿童节你想怎样过？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6．小结：通过大家的发言，老师

5、感受到同学们对六一儿童节的喜爱。“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。　　活动二社会的关爱　　1．提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？[出示图片：社会的关心]　　2．提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？　　小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。（板书：社会的关爱）就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。

6、我们一起来听一听，唱一唱。　　[播放动画：娃哈哈]　　3．提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗？老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。[出示图片：世界儿童是一家]　　●教师出示图片（世界儿童是一家）　　●学生把收集到的资料进行展示汇报。　　4．提问：通过刚才的展示，你感受到了什么？　　5．小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关心和美好的期待。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

7、生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动三我们的祝福　　1．谈话：也有一些儿童他们生活在战争中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有快乐的六一呢？我们一起看一看。[出示图片：生活在战争贫穷饥饿中的儿童]　　2．提问：看着这组照片，你有什么感受？想对这些小朋友说些什么？　　3．谈话：让我们把对他们的祝福写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：[播放课件：爱心传递]　　（板书：爱心传递）　　板

8、书设计　　快乐的“六一”　　社会的关爱　　爱心传递　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教