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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版九年级语文下册第5课《孔已己》导学案及答案教案教学反思 人教版九年级语文下册第5课《孔已己》导学案及答案教案教学反思 5.《孔已己》学案 设计:刘杜王军 教师寄语:小小酒店,演出世间百态;一碗浊酒,品出人间冷暖。鲁迅先生曾说,《孔乙己》写出了“一般社会对一个苦人的薄凉”。 学习目标: 1.整体感知课文,认识孔乙己的这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 2.品味小说辛辣深刻
2、的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解小说精巧的布局,了解作者对腐朽的封建科举制度及病态社会的批判,感念社会的进步,培养学生悲天悯人的情怀。 学习重点: 1.把握小说主题。 2.分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 学习难点:
3、结合时代背景,深层领会小说的思想意义。 学习过程 一、基础知识 1.给下列加点的字注音 咸亨()酒店砚()附和()羼() 蘸()舀()打折()了绽()出 2.解释下列词语 分辩: 格局: 阔绰: 污人清白: 绽出: 君子固穷: 间或: 不屑置辩: 颓唐: 营生: 二、理解探究 1.阅读课文理清小说情节结构,并概括孔乙己的六个生活片断。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。
4、转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?试从中归纳出孔已己的形象。 3.讨论归纳小说的主题思想。 三、合作释疑 1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用? 2.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意? 3..孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝,以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。 4.作者没有采用小说常用的第三人称
5、的写法,而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么? 四、课内精读 阅读课文选段,回答问题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,
6、却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要
7、再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。 1.小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ____________________________________________________ 2.写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间:_____________②地点:_______
8、_______ ③人物:_____________④事件:______________ 3.分析文中画有横线语句的描写方法和作用,完全正确的一项是( )。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个
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