人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》导学案教学设计ppt课件、教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》导学案教学设计PPT课件、教学反思　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-6-1.html　　人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》导学案教学设计PPT课件、教学反思　　可贵的沉默　　教学目标　　1.抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“沉默”的可贵之处。　　2.理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。　　3.从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩

2、子。　　教学重点　　抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉默”的含义及可贵之处。　　教学过程　　一、谈话导入，揭示课题。　　同学们，爸爸妈妈爱你们吗？从哪些事情中可以看出来？　　那你爱他（她）们吗？你又为父母做过些什么呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　今天，我们就共同来学习24课——“可贵的沉默”。　　提问：　　1.“沉默”是什

3、么意思？　　2.看到课题，你能提出什么问题？　　二、初读课文，理清层次。　　1.带着课后第2题，默读课文　　2.回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事？　　三、精读课文，深入理解蕴含的道理。　　（一）阅读第一部分　　1.划出你感受较深的句子，谈谈体会　　2.理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。　　3.分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。　　（二）过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种东西是什么呢？　　1.请同学阅读第二部分，思

4、考：孩子们是在什么情况下沉默的？从哪些语句看出来？　　2.想想这个时候，孩子们心里会想些什么？　　3.结合插图，对比孩子们的两种不同表现。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）同学们说得真好！在这可贵的沉默之后孩子们懂得了什么呢？请大家继续读后面的内容　　1.从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了？　　2.老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你

5、们，作为老师的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗？师范读最后一自然段。　　四、总结。　　读了这篇课文，你懂得了什么？想对父母说些什么，做些什么呢？　　板书　　教学反思：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种“爱”落实在具体行动

6、中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，我在教学的过程中，通过分析孩子们神情的变化，让学生真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受融于课文中，有感情地朗读。这是这节课结束后同学们感受最深的一点，我也觉得同学们就把自己当成了文中的“孩子们”与文章内容产生共鸣，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际生活说得较少，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说出来，因为孩子们此时心里很激动，有很多话想对父母说，这个环节既可以检测学生对文章内容的理解，也可以锻炼学生语言表达能力，激活课堂气氛，使整节课得到

7、升华，所以这个环节在讲课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合适的，今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处，合理安排教学时间。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教