五年级公开课剪纸《抓髻娃娃》教学设计

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时间:2018-12-06

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级公开课剪纸《抓髻娃娃》教学设计  活动目标:  1.知识与技能  通过各种教学活动,了解剪纸的知识,探究民间剪纸——抓髻娃娃的基本结构和制作方法;感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。  2.过程与方法  通过欣赏、观察、探讨、小组合作等学习方式,自主、合作探究本课知识与技能目标,进行大胆想象、充分体验和自由创作。  3.情感态度与价值观  热爱生活、关注生活,发现民间剪纸的审美情趣,培养丰

2、富的审美经验,感受并体验美术活动所带来的乐趣,增强保护非物质文化遗产的意识。  教学重点:理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。  学习对象:五年级  教具:多媒体课件、示范作品等  学具:剪刀、红纸等材料  一、分享交流,揭示课题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  

3、【设计意图:通过交流分享加深对抓髻娃娃的认识,激发学生学习的欲望。】  二、赏析感受理解美。  1.欣赏老师剪的抓髻娃娃。  2.体会抓髻娃娃的寓意。  【设计意图:体会寓意,加深对民间剪纸的认识,激发学生保护和继承民间艺术。】  三、理清抓髻娃娃的三要素及纹样。  1.讨论交流构成抓髻娃娃的三要素。  2.构成抓髻娃娃的常见纹样。  【设计意图:从学生熟悉的简单图形中认识民间剪纸艺术语言,使得看似深奥的艺术品其实离我们很近,激发学生探索学习的积极性。】  四、个性发挥创造美。  1.展示设计过程。  2.提出创

4、作要求。  3.学生创作教师个别指导。  【设计意图:启发学生运用对称的原理,学过的纹样,设计、制作出各种有趣的抓髻娃娃,培养学生动手实践能力。】  五、展示作品评价美。  1.学生自评。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2.同学互评,相互欣赏,共同提高,开阔思路。  3.教师总评,肯定优点,拓展知识,

5、享受成功的喜悦。  【设计意图:学生互相欣赏、评述作品,感受创作的乐趣,享受成功带来的喜悦。】  六、教师总结。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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