五年级公开课剪纸《抓髻娃娃》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级公开课剪纸《抓髻娃娃》教学设计　　活动目标：　　1．知识与技能　　通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸——抓髻娃娃的基本结构和制作方法；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。　　2．过程与方法　　通过欣赏、观察、探讨、小组合作等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。　　3．情感态度与价值观　　热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰

2、富的审美经验，感受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。　　教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。　　学习对象：五年级　　教具：多媒体课件、示范作品等　　学具：剪刀、红纸等材料　　一、分享交流，揭示课题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、【设计意图：通过交流分享加深对抓髻娃娃的认识，激发学生学习的欲望。】　　二、赏析感受理解美。　　1．欣赏老师剪的抓髻娃娃。　　2．体会抓髻娃娃的寓意。　　【设计意图：体会寓意，加深对民间剪纸的认识，激发学生保护和继承民间艺术。】　　三、理清抓髻娃娃的三要素及纹样。　　1．讨论交流构成抓髻娃娃的三要素。　　2．构成抓髻娃娃的常见纹样。　　【设计意图：从学生熟悉的简单图形中认识民间剪纸艺术语言，使得看似深奥的艺术品其实离我们很近，激发学生探索学习的积极性。】　　四、个性发挥创造美。　　1．展示设计过程。　　2．提出创

4、作要求。　　3．学生创作教师个别指导。　　【设计意图：启发学生运用对称的原理，学过的纹样，设计、制作出各种有趣的抓髻娃娃，培养学生动手实践能力。】　　五、展示作品评价美。　　1．学生自评。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．同学互评，相互欣赏，共同提高，开阔思路。　　3．教师总评，肯定优点，拓展知识，

5、享受成功的喜悦。　　【设计意图：学生互相欣赏、评述作品，感受创作的乐趣，享受成功带来的喜悦。】　　六、教师总结。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教