五年级体育与健康上册教案全册教学设计下载 2套

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级体育与健康上册教案全册教学设计下载2套　　本帖最后由网站工作室于XX-9-1322:10编辑　　部分预览室内理论课课时教案　　一、内容：引导课　　课时:第一次课　　课型：学习讨论型　　二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。　　三、教材分析：　　贯彻课改的新标准，充满新的教学

2、理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。　　四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。　　五、教学目标：　　1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

3、工作总结如下　　2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。　　3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。　　六、重点难点：　　重点---树立健康体育理念。　　难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。　　关注点：每个学生的精神状态。　　七、教学方法论：　　1、谈话讨论法。　　2、互动式法。　　八、学法指导：　　1﹑自主式学习。　　2﹑创意性讨论。　　九、课前准备：　　1﹑理论论述。　　2﹑体育教学实践经验教训。　　十、教学程序：　　(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生

4、命、健康、成才、成功。　　【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？　　启发式激起学生讨论回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。　　1、生命最公平　　人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只

5、有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。　　2、生命最可贵　　生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。　　3、成功与失败　　成功与失败是一对孪生兄弟，人的一生中有无数的成功与失败，体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一

6、个学科所无法替代的。　　4、成才成功的基本要素　　知识的不足可以用道德来弥补，道德的不足是什么也弥补不了的，这是成才成功的根本。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）本分：也就是德，做人的道德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。　　（2）天分：要有一定的天赋，这是成功的一个辅助条件。　　（3）勤分：就是要勤奋，根据先天的条件，

7、后天要努力，这是成功的必要条件。　　（4）缘分：也就是机遇，要适时的抓住发展自己的机会。　　这四个条件要有机的结合在一起，成功就在你身边。　　(二)体育与健康　　1、有可能的利用多媒体进行情景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使学生迅速投入课堂意境。　　2、结合学情分析，提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么，组织学生讨论。　　3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵守的道德标准。　　4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养信心，提高心理健康水平。　　5、结合小结上学期的学习情况，对

8、新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目标。　　十一、教学内容：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基