二年级音乐教案课 题：《五只小铃铛》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下二年级音乐教案课题：《五只小铃铛》　　教学内容：　　1．认识五声音阶1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la）。　　2．学唱歌曲《五只小铃铛》。　　3．创编律动。　　教学目标：　　1．认识并唱唱五声音阶1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la），知道五声音阶的音高排列。　　2．指导学生用自然、清脆、明亮的声音演唱歌曲《五只小铃铛》。　　3．通过创编律动活动，使学生认识到团结力量大，培养学生团结协作的精神。　　教学重点：认唱五声音阶，学唱歌曲《

2、五只小铃铛》。　　教学难点：唱准歌曲《五只小铃铛》的旋律、创编律动。　　课时：1课时　　教学准备：教学课件、手风琴、铃铛等。　　教学过程：　　一、组织教学：　　师生问好：小朋友们好！（生答）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、找朋友（音乐游戏：《找朋友》。）　　师：韦老师知道小朋友最爱玩游戏了！现在韦老师想和你们玩找朋友的游戏，好不好？跟着韦老师一起来找你的好朋友吧。（播放音乐

3、《找朋友》）　　听音乐《找朋友》，学生随音乐自由律动进教室找朋友（同桌），找到以后和好朋友一起做好。　　三、认识结交新朋友（认识五声音阶1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la））。　　1．师谈话导入：刚才小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗？看来，我们小朋友一定很喜欢交朋友！今天，老师带来了五个小伙伴，它们很想和你们交朋友！你们愿意吗？猜猜看，它们是谁呢？　　2．课件依次出示五声音阶1（do）：大家好！我是do，do——do——do，我的朋友多又多，记住我了吗？（师说：记住了吗？它是谁？大声地唱出来好吗？生跟唱。）、2（re）：我是re，rerere，和我一起唱歌吧。（

4、生和老师一起大声地唱）、3（mi）：我是mimimi，我总是笑咪咪的哦，喜欢我吗？（师生一起唱）、5（sol）；我是sol，solsolsol，、6（la）：我是la，lalala，我们的歌声最嘹亮！（一起来唱唱吧）　　师：这些小伙伴都喜欢在阶梯上唱歌。因为它们唱起歌来一个比一个高，就象阶梯一层比一层高，不信你们听（师范唱音阶）。跟着老师一起唱吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

5、　3．引导学生按音高排列唱唱，让学生知道五声音阶的音高排列。　　（从低到高唱，再从高到低唱。）　　师：唱得太棒了！　　四、和新朋友一起唱歌（学唱歌曲《五只小铃铛》。）　　1．教师谈话引入：如果这五个好伙伴团结在一起会唱出怎样的旋律呢？谁来猜猜？（指名答）是不是象小朋友猜的一样呢？我们来听听——　　（播放歌曲伴奏录音）　　2．逐乐句范唱。（课件逐乐句出示乐谱）　　师：刚才的旋律是不是象你们猜的一样美呢？生（是）这段旋律太美了！把五只小铃铛都引来了，它们说呀：刚才的旋律我们也会唱哦！那我们一起来听听，谁会唱也可以跟着唱唱。　　①用四个小铃铛角色分别清唱四个乐句。（学生轻声跟唱）　　②用第五个铃

6、铛角色完整地唱完四句。（清唱）　　师：这只小铃铛最厉害了！它能唱完四句呢。听！它开始唱了——　　3．逐乐句检查练唱。（课件出示完整的乐谱。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这五只小铃铛真不错！我们小朋友也很聪明！刚才又那么认真听！老师相信你们肯定也能唱！那么你会唱哪一句了？谁来试试？　　4．随琴完整地唱歌曲旋律。　　5．学唱歌词。　　①师谈话引入：小朋友们果然很聪明，唱得真

7、棒！刚才小铃铛悄悄地告诉老师，这段旋律加上歌词来唱，就是一首很好听的歌曲！想听吗？（课件展示歌曲《五只小铃铛》乐谱及歌词。）　　②播放《五只小铃铛》的范唱音乐。　　师：这首歌曲真好听！谁来给这首歌曲起个名字？这首歌的歌名就叫做《五只小铃铛》，大声地读一次吧。　　③朗读歌词。　　师：五只小铃铛团结在一起才能唱得那么好！我们小朋友也要象它们一样互相关心，互相帮助，在学习上共同进步。那我们就一起来看看加上了什么样的歌词呢？跟着