提高高等院校英语教学质量的途径研究

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1、提高高等院校英语教学质量的途径研究【摘要】高等院校的英语教育是整个英语教学体系中一个极其重要的组成部分，但是随着中国与世界的交流不断加深，高等院校的英语教育也凸显出了很多的不足之处，但是时代要求必须提高高等院校的英语教学质量和效率。文章首先明确高校英语教学的特点以及要求，然后阐述高校英语教学存在的问题，最后为提高高校英语教学的质量提供一些可行的建议。中国3/vie　　【关键词】高等院校；英语教学；提高　　目前中国的综合实力正在不断提高，在各个领域和世界的交流正在不断加深，因此英语的重要性也越来越突出，在国内英语教育也越来越受到重视，从小

2、学到中学然后到大学，英语一直都是所有科目中极其重要的一门学科。在所有的教学阶段中，高等院校的英语教学尤为重要，其教学质量对我国在全球的竞争力以及影响力都有重要的影响。然而目前全国的高等教育总体状况还是不容乐观，高校目前的教育方针还是存在许多不足，尤其是在培养学生的综合英语能力方面，因此有必要在了解我国的高等教育现状之后提出一些可行性的建议，有益于提高高校英语教学的质量，更好地提高学生的综合英语能力。　　一、高校英语教学的特点以及要求　　一直以来，英语教育贯彻的都是“从娃娃抓起”的教育战略。学生从幼儿园的时候就开始学习英语，然后在其学习生

3、涯中大部分的考试都会考英语，而且中国的应试教育又一时难以改变，导致从小学到高中的这段时期的英语教育不一定能让学生运用于实际。但高等教育阶段的英语教育就有很大的不同，高等院校的教育性质要求高校的英语教育必须要很好的融入于社会需求，在高等院校的所有课程中，英语教学也尤其自身独特的特点以及要求。　　学生从高中以及之前的普遍性学习阶段转向了专业性学习，从基础性学习转变为特殊性学习。而高等教育培养的人才有两种类型，分别是理论型人才以及实用型人才。不同的人才类型对学生提出了不同的要求。理论型人才需要研究深入研究英语，不仅仅是要学习英语中基础性的知识

4、，例如语音、语法，还要学习与英语有关的人文知识，如与英语有关的历史、习俗以及文化。实用型人才则更加突出生活实际要求，他们把英语当作工具，在许多领域中运用英语解决相关的语言问题。在目前的高校英语教学中，一般英语专业培养的都是理论型人才，非英语专业更加侧重于培养实用型人才。从社会需求的角度出发，我们不仅需要培养出高素质的理论型人才，更要培养出大量的实用型人才。　　在所有大学中，所有的专业中，英语都是一门必修课。在开设英语课程的时候，英语的定位就是一门实用性很强的课程。一个合格的大学毕业生应该具备这样的能力，具备较强的阅读能力以及一定的听、说

5、、读、写、译能力，能够阅读本专业的英文数据，以及能够用书面以及口头的方式表达清楚自己的意思，从而能够和别人进行交流。因为大学中包含很多种专业，结合高等英语教育的要求，不同的专业的教师应该有不同的教育目标，针对学生的不同特点，确定教育方式。其中最重要的就是要调动学生学习英语的积极性，全面提高学生的英语综合能力，同时尽力提高学生的英语创新能力，努力培养出对社会和国家有用的英语人才。　　二、高校英语教学现状　　近年来，高等教育改革一直在不断进行，高等院校的英语教学已经和国际上的高等院校的体制以及模式相接轨，高校英语教学在授课主题，授课方式等多

6、方面进行改革，旨在提高高校英语教学的教学质量，但是高校的英语教学还是存在许多问题，主要表现在以下几个方面：　　1.教材编写比较单调，教学观念比较守旧　　目前大学英语教材比较单一，而且依旧侧重于语言结构以及篇章结构的编写，这样教师在授课的过程就不得不花费大量的时间去讲解这部分内容，而且学生也需要花费很多的时间去记笔记，从而能够更好的记忆这些内容，因此根本没有机会用英语回答教师的提问，这样学生的口语能力很难得到提高。而且一旦学生在视听说等方面的能力有所缺失之后就会更加厌恶对这些能力的训练，反而将更多的精力放在语言知识的学习，这样就会加大他们

7、在实际运用英语的能力。而传统的教学观念还是更加重视学生在英语考试中获得的分数，一定程度上忽视了英语的实践性，而且现在的英语考试也只能考察学生的听力，阅读以及写作能力，其他方面都很难有量化的标准。因为教材的单一以及侧重点和教学观念守旧的影响，现在高校英语教学教育出的学生很多都是能够在考试中取得高分，但是无法将所学的知识运用于实际生活中。　　2.教学模式比较陈旧，教学方式存在问题　　教育方法和教育模式对于教育质量有至关重要的作用。现在的高校英语教育一般一个班有几十个人，很多大学都会将大学英语课程分为大学英语精读课程以及大学英语视听说课程。但

8、是在具体实施的过程中还是存在很多的问题。开设大学英语精读课的目的很大程度上就是提高学生的阅读能力，但是现在的课堂很难激发学生的学习积极性，教师的上课方式还是没有发挥学生的主体性作用，还是和传统的教学模式一样