九年级政治课鲁人版1.1.1我们向往公平教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下九年级政治课鲁人版1.1.1我们向往公平教案　　优秀教学设计导学目标课标内容　　2.1理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识　　2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。　　教育目标　　情感、态度和价值观：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强维护社会公平的责任意识，自觉树立公平的合作意识；

2、对正义充满向往和追求，树立以自觉遵守各项社会规则和程序为荣的意识。　　能力：理解社会稳定、个人发展需要公平；能独立判断社会上存在的公平与不公平现象；具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力；自觉维护正义的实际行动，自觉遵守社会规则和程序，具有见义勇为精神。　　知识：正确认识公平问题，公平与社会稳定、发展的关系；正义行为与非正义行为的含义；正义与社会公平的关系；有正义感的人，应该做到的具体要求。　　教学重点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

3、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.公平对社会的作用2.辨别正义和非正义行为　　教学难点1.公平要求实现权利和义务的对等和统一　　2.敢于与非正义行为作斗争　　教学内容：第一框——我们向往公平　　教学重点：公平对社会的作用　　课时安排：两课时授完　　导学过程：　　一、情境导入：1.导入语：（详见教材P3页导言一、　　二、三段）一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。　　2.板书课题：第一课公平、正义——人

4、们的永恒追求　　二、新课导学：　　板书框题：一、我们向往公平　　1.良好的合作需要公平　　情境活动一：（见教材P3—4页材料）　　学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获奖证书上也没有他的名字。狠抓基础知识和基本技能由于我

5、班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　议一议：※你认为这对李明公平吗？为什么？※应该怎样理解生活中的公平？　　（学生讨论回答后教师小结、板书）　　（1）公平要求实现权利和义务的对等和统一　　讨论交流：※什么是公平？（公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权

6、利和义务的对等和统一。）　　※说说你对公平与不公平的理解。（不公平的表现）　　（如果一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。）辨一辨：（详见教材P4页爱因斯坦名言）　　“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着的人和死去的人）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。”爱因斯坦这句话说明了什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

7、药，因材施教