“动车让座”材料作文讲评

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1、“动车让座”材料侏讲议论文的题目——明确表达观点，不要泛泛，不要棱两没有观点的题目：《高傲自大的女儿》《道德绑架》《让座风云《权利与道德，舍取其谁《动车上的让座》《情分与本分》《道德与现实》剑走偏锋的题目：《好态度才会同情》《把孝心放在实处《清理让座乱象，把根留住》表达欠妥的题目：《当代中国流行道德绑架？》《凭什么让我让？》《宣扬道德时，勿道德绑架》《不让座是一种权利》优秀的题目：《莫用道德束缚权利》（邓沛坤）《拒绝道德绑架》（刘佩佩）《莫让道德阻碍自由权利》（胡少东）《不要让道德绑架成为理所当然（梁振洋）《道德去哪儿了》（邹群）二、对材料或事

2、件的引用一不要太多，不要直接引用，要综述1材料引用过多，很啰嗦，没有在第一段迅速表明自己的观点例：“近日，一位八旬老人李某做动车去看病，女儿只给她买到了半程的票。半程过后，刚上车的女大学生上车，希望老人能给她应有的座位，大学生拒绝。随后，一位中年男子给老人让了座位。而老人的女儿却要求合坐在一起，老人的女儿说：“年轻人，应该多学学被女女大学生便觉得委屈，“坐自己的座位有错吗？”老人的女儿希望带病的女儿有座位坐，无疑是自己的孝心，但她这样做同时触犯了女大学生的权利翻由。架成为不可能》修改：材料中老人的女儿带母亲看病，当自己没有座位的时候，又想让有票

3、的女大学生帮助自己，我认为应该用将心比心的求助态度，才能达此目的。否则，一旦求助不成就恶言恶语这反而会走向令人反感的一端，最终以道德绑架被谴责，实在都是对人不懂尊重戆祸三、议论文结购逻辑性议论文文章的思路要有逻辑性并且用段首句显示出论证的逻辑思路I"段一个意思，层深入。《宽容，让道德绑1错误例子：《莫用道德束缚权利》第1段：这件事情中我认为女大学生做法没错。第2段：以法为主，以德为辅……道德是很重要，但不代表就可以放弃自己的权利去承担多余的义务第3段：道德在心田，而不来绑架他人。老人女儿将道德强加给女大学生……动车与公棄不同应该求助他人第4段：

4、莫用道德的牢笼来规范我们的权利。2站在女大学生一方立论的逻辑思路举例《莫用道德绑架阻碍权利》第1段：综述材料，提出观点第2段：现代人越来越多具有权利意识。女大学生持票不让座，是权利意识的鑼，网友支持女大学生的行为，更是现代权利意识的集雜达。第3段：但是还仍有不少人无视他人权利，喜欢用公德心、文明素养一类的大帽压，仿佛如此自己就站在评判的至高点上，眼睛里根本没有“权利”二字。老人的女儿……90%的第4段：喜欢用道德绑架他人，宄其原因可能还是眼中无人，对他人缺乏起码的尊重。材料中老人的女儿，眼中只有自己的困难，自己的需求，而没有看到他人应有的权利，

5、求助失败就恼羞成怒，完全没看到她对女大学生的尊重与理解第5段：现代人权利意识苏醒的速度超过有些人的想象，（生活中的其他例子）网络上每个引起无限关注的事件莫不因为此。（举例：人大硕士雷洋之死）理论论据：如果你对眼前的事漠视，下一个繼就是你。覆巢之下焉有完卵。第6段：（回到材料，回到观点）奉劝老人女儿之流的中国大妈及各类怀揣老思想、观念莫再用道德绑架阻碍权利的人们，应抬眼看看周围的世界，让自己的认知来一次升级换代,3站在老人女儿一方的论证思路举例《让座一下又何妨》并不代表女大学生就对了，大家只是从女大学生身上第1段：综述材料，提出观点第2段：网友们

6、一边倒支持女大学生，看到了自己对权利的渴望。第3段：在群情汹汹和女大学生委屈控诉的同时，我们要问一句：为什么材料中的中年男子要让座？难道他的学历太低，意识太落后，还没有权利意识？第4段：无论时代怎样发展，古今中外，我们人类追求的共同价值其实没变，那就是相互关爱、携手未来。不要动车上一张一个半小时的权利如此斤斤计较而对生第5段：我们的眼光要放远一点，活中社会上更多权利的丧失视而不见。第6段：（回到材料，回到观点）让座一下又何妨!五典型例文推介《道德去哪儿了》我是不太赞同女大学生的做法的。抛开一切不说，满头白发的80岁老人如果是自己的母亲，我想每个

7、人都会鸣不平吧！古语有云：老吾老以及人之老，每个人都会有老的那一天，所以老人是该要被保护的。材料中女大学生接受的是高等教育，她应该要比某些人更要了解其中道理，即使对方态度不好，可是她又有没有想过，如果你让座了，对方还会对你态度不好吗？还剩一个半小时的车程，课时对一个生着病的高龄老人来说，成熟的就不只是路程了。所以，我很想问一句：我们的道德去哪儿了呢？尊老爱幼乃人之常情。很多人都会把公交车让座与动车让座进行比较，又细数两件事的不可比性，例如：公交车是公益的，公交车车程短等等。前段时间也曝出因让座这个问题恶语相向甚至大打出手的事情。可是我想说的是：

8、我认为公交车让座和动车让座的本质是一样，也有其他很多原因来反驳，但是我认为这恰恰是道德的体现。当然我并不是说在动车上你一看到弱势群体便急忙让座，而且一