dsp综合课程设计

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1、2FSK调制/解调的实现系别:组号:姓名:学号:指导老师:日期:电计系2008201051302011年11月18曰—、目的和意义1、地位和作用:DSP在当今信息化时代的作用越来越显著,掌握DSP软,硬件的使用及注意事项,对当代信息相关专业的大学生非常必要,同时对DSP的进一步掌握与发展也有利于我M经济及W防的发展。2、目的和任务:在对DSP硬件结构的初步了解的基础上设计并实现2FSK调制的电路原理阁及PCB板图。二、内容与要求绘制具备AD功能的DSP最小系统电路图,设计基于DSP的2FSK调制解调程序。设计2FSK调制解调的DSP程序,并给出相应的仿真结果。

2、1.了解和熟悉DSP综合试验箱的结构原理和设置;存储器、逻辑控制等模块的原理和配置。2.开发工具熟悉DSP开发系统的连接;进一步熟悉CCS2.2开发环境的使用方法。3.DSP结构进-步熟悉DSP的硬件构造,特别是DSP外围存储单元及接U电路的设计。4.DSP最小系统设计绘制DSP最小系统电路图:外围存储器及ADC电路的设计。5.2FSK调制及解调理解2FSK调制及解调的原理,设计2FSK调制及解调的方案,给出具体的实现思路。6.FIR滤波器计算FTR实现所需的参数。7.FIR滤波器实现编写HR滤波器实现的DSP程序。8.2FSK调制及解调实现给出2FSK调制及

3、解调实现流程图,编写相关DSP实现程序。9.仿真验证2FSK调制及解调的DSP程序,给出相应的仿真结果。三、原理(一),2FSK调制算法原理:2FSK调制采用査表法,可以实现较好的实时性,特别适用于通信载波的生成。在DSP的程序存储空间,使用Q15定点数格式在上以2tt/N的相位间隔岡化N点正弦值,以供杏表,在此取N=12c这样对于/^和A的取样间隔分别为:=/A二12*16/192二1,发送数裾“0”时<°(1)A/l=N^F/A=12*32/192=2,发送数裾T时夏使用DSP®吋器T0,用来实现对数据解调DAC输川速率的控制。这样,如要实现12Kbps的

4、数据传输速率,需要将DSP定时器T0的溢出率设置为192KHZ。(二),2FSK解调算法原理:FSK解调有相丁•解凋和非相丁•解凋[3'4],相干解调对通信设备要求较—般数字调频系统都采用非相丁•解调[5]。在此,采用实时性较高的2FSK信号差分检波解调算法[6]。算法的葙本思想是已调信号和仑的tt/2的延时信号相乘,然U经过低通滤波,根据滤波结果的符号判断发送信号的值,从而实现信号的解调。算法原理图如K图所示。信号采样位义以经延时器延迟々个采样点得到S(n-k)。k要小于每个二进制码元周期

5、Aj的采样点数,使得和义/7-幻足属于同一个二进制码元的采样值。和5

6、/72-幻相飛后的输出样值:「⑻=S(n)S(n-k)=A2sin(2^r5)sin[2/zF(z?-幻7;]a2(2)=[cos(27iFkTs)-cos(47rFnTs-2兀FkTs)'前谢一部分是仅与々冇关的常数。后ifd—部分是与《冇关的高频分S,可通过对称系数低通滤波器⑽来滤除。低通滤波器帥)的截止频率设为12KHZ,对称系数经Matlab计赏求得:A^O.OOO18497,A7=0.26316,A2=0.19272,h3=0.22079,通过该低通滤波器后得到:0”cos(27tFqkTs),发送数掘“cos(IjrFkTs)=

7、FykTs),发送数掘“(3)々的选择是设汁解调器的关键,应使差位:d(k)=

8、cos(2^FQA:rv)-cos(2^/?jATv)

9、(4)最大,以利于正确区分两种频率,降低判决的误码率。根据实际的测试得到,当吋,可以得到较好的区分度。经过低通滤波后的数据经过判决算法后,可以得到最终所要的解调数据y⑻。系统12个采样数据表示一个码元,当判决算法连续判决12个采样数裾(一个码元包含的采样点)满足预设阈值之G,确定一个码元的状态。假设如下判决兑法中用都得变fi:LPFOUT—滤波器输出,DATA_THD->幅度判决的阈值,DEC_DATA_CURR->当前采样点

10、判决值,DEC_DATA_BE->前一次采样点判决值,DEC_NUM-^lj决川计数器,DEC_NUM_X一周期计数器。判决算法流程图如下图所示:LPFOtT滤诚脒晌llii>ata_tiidw/t押决的wfA11ECJ>ATA_CURR1前來杵心判决tfiREC_!>ATA_BE仙次采柊点判决侦l>F.CLNtTIM^^判决川汁故器

11、>KC_NIrM_XVi期U敗器系统实现1、系统结构I!AR1WMU糊Mil/天线2、电路图设计原理图一:PF.ISjacAiisigLXAll?」H原现图二:原现图三::O:UI1TT_l»I24♦—HI2MM(IM22MJ<

12、3MMMHS«I*!_1557*>

13、I

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