2018年秋语文s版六年级语文上册第19课《怒吼吧，黄河》导学案（教师版）

《2018年秋语文s版六年级语文上册第19课《怒吼吧，黄河》导学案（教师版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2018年秋语文S版六年级语文上册19、怒吼吧，黄河课型：精读课教材分析：这篇课文讲述/诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河人合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀O《黄河大合唱》的创作是希望在抗FI战争时期，激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识。虽然其创作年代已与我们相去甚远，但那奔放，豪迈，铿锵有力的诗句和强烈的情感，至今读起來仍然能引起我们的共鸣，唤起我们作为屮华民族炎黄子孙的自豪感。教学目标：1.理解课文内容，了解《黄河

2、大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。2.指导学生认识“吕、涛、骇”等7个生字，会写“阶、陕、壶”等11个字，掌握“阶段、陕西、吕梁山、滔天巨浪、惊涛骇浪、虎啸龙吟、窑洞、浊浪”等词语，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语的意思。教学重点：通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。教学难点：理解创作《黄河大合唱》的重大意义。教学时间：2课时第一课时教学目

3、标：1、我会认“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，能掌握“阶段、陕丙、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮H相看”等词语。2、初读课文，能把握文章的主要内容，理清层次。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：掌握本课的生字词语，把握主要内容。教学难点：朗读课文，理清文脉络。教学过程：一、预习检测：1、我会看拼咅写词语。jieduanshanxlyaodongzhuolangtaotianjulang

4、()()()()()2、在文中画出下列词语，并抄写两遍。如雷贯耳心潮澎湃惊涛骇浪刮FI相看震天动地竭尽全力披荆斩棘低回婉转铿锵有力抑扬顿挫斩钉截铁意气风发虎啸龙吟所向无敌3、在括号里填上恰当的词语。（）的黄河（）的号子（）的巨响（）的朝阳（）的乐曲（）的灯光（）的斗志（）的窑洞二、自主学习：1、再读课文，根据“创作背景、创作过程、正式演出并取得成功”给文章分段。第一部分（1-3自然段）：光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼，产生写长诗歌颂祖国、描绘斗争与光明的想法，并希望与冼星海再度合作。第二部分

5、（4-6自然段）：光未然朗诵自己的《黄河大合唱》歌词，冼星海异常兴奋，只用六天就完成这部音乐史诗。第三部分（7、8自然段）：这部作品正式公演，引起巨大反响。2、默读课文，概括课文的主要内容。这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟人祖国、热爱屮华民族的革命情怀。三、达标检测：1、辨字组词。骇（）啸（）壶（）窑（）禹（）烛（)陕（)魄（)（）浊（)峡（)魂（)2、根据意思写词语。（1）响亮得像雷声传进耳朵里（）（2）用新的眼

6、光来看待。（）（3）形容力量强大，无往不胜。（）（4）形容精神振奋，气概昂扬。（）3、将反问句改成陈述句：①那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。②那壶口瀑布的酉丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神叼？那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。4、本文以为序，写了“《》的创作背景”“诗人和音乐家创作组曲的过程”“作品正式演出并取得成功”三部分内容，表现了两位艺术家旺盛的和热爱、热爱革命情怀。第二课时教

7、学目标：1、能抓重点词句，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。激发自己热爱祖国的思想感情。2、学会用第四自然段排比的修辞方法，写一段话。教学重点：通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。教学难点：理解创作《黄河大合唱》的重大意义。教学过程：一、预习检测：1、背诵第四自然段中的排比句。2、用“时而……时而……时而……时而……”写一段话。(1)天上的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的綿羊，时而像美

8、丽大方的孔雀，时而像高大凶猛的狮子。(2)你看动物园的猴子，时而i兆到個.山上，时而爬到树•干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！(3)瞧！那儿有一只蝴蝶真漂亮！它时而停在花朵上，时而停在草丛中，时而停在树叶上，时而又在空中翩翩起舞。二、先自主学习，再合作探究：1、带着下列问题细读课文，找出有关的语句，在课文中进行批注。(1)诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？因为他“常常地被黄河的气势所震撼”，黄河岸边发生过的事情让诗人心潮澎湃