语文s版六年级上册《怒吼吧,黄河》

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1、音乐欣赏:《黄河大合唱》。风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！同学们，《黄河大合唱》这部音乐作品，以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今天让我们走进《怒吼吧，黄河》，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。第19课怒吼吧，黄河语文S版六年级上册新课导读《黄河大合唱》这部作品由诗人光未然作词、音乐家冼星海作曲，以黄河为背景

2、，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。光未然冼星海阶陕壶赴吕滔涛骇啸窑浊jiēshănhúfùlǚtāo阶梯陕北水壶奔赴吕家滔天tāohàixiàoyáozhuó浪涛惊骇海啸窑口浑浊认读生字词阶段、陕西、惊涛骇浪虎啸龙吟、窑洞、浊浪我会辨｛冀翼（希冀、冀望）（机翼、左翼）多音字｛｛｛难nán（难过、困难）nàn（灾难、遇难）吐tǔ（倾吐、谈吐）tù（吐血、呕吐）bó（薄弱

3、、日薄西山）báo（薄片、薄饼）bò（薄荷糖）薄词语解释皎洁震撼挚友雾霭刮目相看惊涛骇浪心潮澎湃抑扬顿挫虎啸龙吟：明亮而洁白。：震动；摇撼。：亲密的朋友。：雾气。：用新的眼光来看待。：凶猛而使人害怕的波浪。：心情像波涛冲击一样，形容心情激动，不能平静。：声音高低起伏和停顿转折。：虎龙吼叫，本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。如雷贯耳心潮澎湃刮目相看震天动地竭尽全力披荆斩棘所向无敌低回婉转抑扬顿挫斩钉截铁意气风发（1）、积累词语（2）关注句子：关注标点首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。“——”在这句中的作用？关注表达A“那隆隆的巨响

4、，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？”这句话有什么特点？反问句表达肯定的意思。换成陈述句：那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。朗读。体会两种表达方法在表达方面语气的不同。自由朗读课文，思考：本文的主要内容是什么？课文讲述了光未然在黄河壶口瀑布被黄河磅礴的气势所震撼，到延安后与作曲家冼星海合作创作了震惊中外的巨著——《黄河大合唱》，以此来歌颂祖国的母亲河，书写民族的苦难、斗争与光明，激发人们澎湃的抗日斗志的事。光未然（1913-2002）现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。他的诗激情澎湃，气势雄伟。代

5、表作《黄河大合唱》。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。冼星海（１９０５-１９４５），广东番禺人，中国著名电影作曲家，音乐家。他是我国现代音乐史上一位卓有成就的作曲家，他以澎湃的激昂，鲜明的民族特色，写出了震惊中外乐坛的音乐。是人民敬爱的音乐家，是中国电影音乐创业史上的先驱者。默读课文，思考：光未然、冼星海是怎样的人？旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。你从哪些语句中感受到的？一、自由朗读课文。读完后说说你对黄河有了怎样的印象？1、在这部分内容中你知道了什么？2、诗人光未然

6、来到黄河边看到了什么？联想到了什么？产生了什么想法？一、自由朗读第一部分，思考：所见只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所见只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所想那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？这是一个什么句式？了解轩辕、大禹：文章用反问句来表达诗人对壶口瀑

7、布发自内心的感慨、赞扬之情。轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神的写照。想法他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的

8、大禹精神吗？他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！有感情朗读。小结：黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，深深打动了光未然，