中国近代民族工业的发展导学案

《中国近代民族工业的发展导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第19课中国近代民族工业的发展导学案　　第19课中国近代民族工业的发展导学案　　学习目标　　、知识与能力：　　讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。　　能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。　　2、过程与方法：　　通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。　　3、情感态度与价值观：　　认识到我

2、国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。　　重点：中国近代民族工业的曲折发展　　难点：正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学法指导：1、通过分

3、析张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展这两目之间的内在联系，使学生掌握从特殊到一般的归纳分析方法。　　2、结合历史背景分析荣氏家族的兴衰，使学生掌握分析方法。　　3、在课堂上出示大量信息，由学生总结提炼、培养利用课程资源表达有效信息的能力。　　学习过程：　　（一）自主学习：　　知识点一：状元实业家张謇　　、　　签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，直接剥削中国人民。　　2、清末状元　　提出了“　　”的口号，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。　　知识点二：中国近代民族工业的曲折发展　　、从　　到　　末年，我国虽然出现了一些民族工业

4、的萌芽，但受到　　的阻碍，难以生存和发展。　　2、　　的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级受到鼓舞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、　　期间，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“　　”。　　4、中国近代的民族工业在　　、　　、　　三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的说来是　　。　　5、从行业上看，民族工业主要

5、集中在　　部门。　　（二）合作探究：　　、为什么第一次世界大战期间中国的民族工业能得到发展？　　2、中国近代民族工业的特点　　（三）知识梳理：　　（四）达标检测：　　选择题：　　、创办了中国历史上最早的博物馆的是（　　）　　A、林则徐　　B、张謇　　c、郭沫若狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D、董必武　　2、外国人纷纷

6、在中国开办工厂、开采矿山，这种现象出现于下列哪一条约签订后？　　A、《南京条约》　　B、《马关条约》c　　、《辛丑条约》　　D、《北京条约》　　3、海外华侨竞相投资国内近代工业开始于（　　）　　A、辛亥革命后B、《马关条约》签订后　　c、洋务运动后　　D、第一次世界大战后　　4、中国近代民族工业发展的“黄金时代”是指（　　）　　A、19世纪60-70年代　　B、19世纪末20世纪初　　c、第一次世界大战期间D　　、解放战争时期　　5、下列不属于阻碍中国近代民族工业发展的三座大山的是（　　）　　A、民族资本主义狠抓基础知识和基本技能

7、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B、封建主义c、官僚资本主义　　D、帝国主义　　二、材料题　　899年5月23日，某纱厂开工试车，这件事成为轰动一时的新闻。因为纱厂的创办人是5年前夺魁的状元。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上是从来没有的。更使人感到疑惑的是，当时投资办厂的风险是非常大的，而他却反其道而行之。　　请回答：　　、材料中所说的

8、状元是指谁？他创办的纱厂名称是什么？　　2、说出材料中人物的思想主张。　　3、此人为何要去办厂？通过他创办实业，你想到了什么？　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对