中华文化的勃兴（二）教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第10课中华文化的勃兴（二）教学设计www.5y　　kj.com第10课《中华文化的勃兴（二）》教学设计　　学习目标　　．掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和军事家的主张。　　2．学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。　　3．学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。　　教学重点　　．孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。　　教学

2、难点　　诸子百家的思想主张。　　学习方法　　合作探究法、采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式　　情感体验的对话表演式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得。　　教学方法　　巧用材料、哲理名言，成语故事，创设情境导学法、讲解法、联想法归纳法、图表法、纲要信号法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

3、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程　　导入新课　　孔子曰：“有朋自远方来不亦悦乎？”引起共鸣。　　放录像：“百家争鸣”使学生了解有哪些思想家及所属学派。　　导语连接：“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。今天让我们穿越时光隧道，去领略大思想家们的风采”。出示第9课课题。出示要完成的学习目标。　　身临其境，感受历史，　　第一板块　　孔子思想教育成就　　（活动）：请给孔子先生做一个名片，那

4、我们该如何介绍呢？　　⑴介绍孔子生平。孔子生于前551年，死于前479年，姓孔名丘因排行老二字仲尼。51岁前，主要以教书为业，后来做了鲁国的司寇，使鲁国强大起来。但因鲁定公听信齐国挑拨，孔子遭受冷落。55岁开始周游列国，14年走访了7个国家，宣传自己的政治主张。孔子的政治主张是什么呢？　　第一步:学习思想政治主张　　．讲故事：“苛政猛于虎也”什么意思？考查学生。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，

5、日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．教师补充：孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”解释。　　由此引出孔子的政治主张：提出“仁”的学说；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。　　并补充：孔子的仁包含“忠孝宽惠”等一切美德。至今是我们做人的最高标准，也是我们创建和谐社会的基础。　　他的思想自西汉汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”成为了我国XX多年封建社会的正统思想。　　孔子不仅是伟大的思想家还是一位伟大的教育家。

6、　　第二步学习教育成就。　　．首先提问：你知道孔子的那些教育言论？（小学学过）教师补充“敏而好学，不耻下问”“学而不厌，诲人不倦”等。指导看书，完成讨论题：孔子有哪些教育思想成就？对我们的学习有什么帮助或指导？四人小组讨论。　　教育对象：有教无类　　教学方法：因材施教　　2．最后出示国画：孔子“逝者如斯夫”提醒学生珍惜今天的学习生活。　　第三步知识拓展：　　展示与孔子有关的各种图片回答已有知识。了解孔子生平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

7、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　看书自渎培养自学能力。展开想象回答问题。结合做人的道德，进一步认识孔子思想，增强崇敬感。　　合作讨论　　集体探究　　发挥群体智慧开阔视野丰富知识历史与现实结合，认识孔子的伟大之处。　　第二板块　　老子思想　　孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁？引出老子。　　第一步材料展示。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”让学

8、生快速看书后回答：　　①引文反映了谁的学说？出自他的著作___　　__。　　②引文中包含着什么思想？　　总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事。　　第二步展示老子主张“以柔克刚”。说成语“滴水穿石”。提问：老子辨证的思想对我们有何启发？　　教师总结：老子思想奠定了我国古代哲学的基础。在他思想基础上兴起的道教与儒教、佛教一起成为影响的我国三大宗教。但他也有消极的一面。如清静无为，万事不要去争。“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。狠抓基础知识和基本技能由