二年级上册数学五六单元导学案

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1、年级二年级主备人艾如平课型新授班级审核人周雪冰课时安排第1课时科目数学授课人艾如平使用时间课题观察物体学习目标1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学习重点能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形学习难点能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形学习过程二次备课前置性作业一、创设情境：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事自主探宄1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么

2、样子的？汇报自己看到的是什么样子的。说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。合作交流样理不同说是不说状的？形体吗的物的到啲到看至S，察舞同观S不置U置位M位同刊的不翊站:吗例M朋想样页t{±1小

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4、授班级班审核人周雪冰课时安排第2课时科目数学授课人艾如平使用时间课题观察立体图形学习目标让学生经历探宄立体图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的学习重点学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念学习难点学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念学习过程二次备课前置性作业一、创设情境，引入新课教师出示积木：同学们认识它们吗？拿出积木搭一搭。以小组为单位，组长出示任意阁形，或发出指令，组内成员搭一搭，看谁搭得又快又对。揭示课题：像这样的积木，没有确定哪个面是

5、正面，我们通常把正对着的这个面称为正面。这节课，我们要利用这些积木继续学习“观察物体”。自主探宄二、观察体验、探索结论（一）教学例21、小组合作探宄把正方体摆放在桌子的中间，再分别从正而、上而、侧而进行观察，鼓励学生离开自己的座位，自由地观察长方体，并和周围的同学说说自己看到的是什么图形。2、课件出示例题。提问：小刚、小强和小英也在观察长方体，从他们的角度，你能说说，这几幅图分别是谁看到的吗？学生根据画而情境指出。通过刚才的观察你有什么发现？合作交流桌：正观M多在答是度不最面冋都角曰fffi]1正4面的状，，指个同形面体？發不的W-方形的从

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8、位置观察物体所看到的形状可能不冋，培养空间学习难点体会从不问位置观察物体所看到的形状可能不问，培养空间学习过程二次备课前置性作业一、创设情境，回顾知识1、出示书包、玩具等图片，让学生辨别物体的正面、侧面、上面。板书：正面、侧面、上面提问：从不同位置观察物体所看到的形状样叼？2、出示实物立方体，提问：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个而？自主探究二、积累运用你看到了什么图形？给出由4个小正方体形成的组合图形，从正面、左面、上面观察并岡出相应的平面图形。从正面看从左面看J，叫从上醒合作交流3、小结：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状

9、可能不同。力什么说可能不同呢？因为，有特殊的立体图形，即使在不同的位置观察，所看到的图形也可能相同。达标检测课堂小结板书设计课后反思1、填一填①：②rr③④A：ZDB:L~b从侧