七（下） unit 3 task 导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下七（下）Unit3Task导学案　　七（下）Unit3Task导学案　　主备人：程娟审核人：　　导学目标：　　1.能掌握在写作前搜集相关信息的方法。　　2.能熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组语言。　　3.能合理架构文章，描述自己的家乡。　　导学过程：　　【复习导入】　　1、T：Doyoulikethecity/townyoulivein?Doyoulikeyourhometown?　　S:…　　2、IntroduceSimon’

2、shometowntostudents.　　【自主学习】　　1、带你参观我的家乡___________________2、在农场上__________________　　3、居住在像这样的房屋里________________4、闻花香____________________　　5、听鸟儿唱歌_________________6、去镇中心的公共汽车____________________　　7、养牛____________________狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

3、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下8、在市中心购物_____________________　　9、一百个家庭____________________10、互相认识_______________________　　11、在院子四周___________________12、享受生活_________________________　　13、种小麦和玉米___________________14、在湖上划船____________________

4、_　　15、在市中心购物_________________16、在湖附近____________________　　【合作探究】　　指导学生阅读全文，了解写作结构。　　aPeopleinthetownbWhatJohnthinksofhishometown　　cJohn’shousedThewaytothetowncentreeGreetings　　Paragraph1()　　Paragraph2()　　Paragraph3()　　Paragraph4()　　【精讲点拨】　　1.Icansmelltheflowersandhearthebird

5、ssing.我可以闻花香，听鸟儿的歌唱声。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【指点迷津】1）smelllinkingverb后接形容词。　　e.g.Thedishsmells________(坏的).Don’teatit.　　smell后接名词。　　e.g.Whencanwesmelltheflowers？我们何时可以闻到花香呢？　　

6、2）hearsbdosth.听到某人干某事　　e.g.Weoftenhearthem_________(sing)intheclassroom.　　类似的用法：see/watchsbdosth.看到某人干某事　　2.Somefamiliesraisecows,andothersgrowwheat.一些家庭饲养奶牛，其他的种植小麦。　　【指点迷津】some…，others…一些…，其他的…。　　e.g.1）晚上，一些学生在看书，其他的在做作业。　　2）Someareplantingtrees,and_________(另一些人)arewateri

7、ng.　　3.Ithinkitisawonderfulplacetolive.我认为它是一个居住的极好的地方。　　【指点迷津】动词不定式tolive修饰awonderfulplace，做后置定语。　　e.g.我想找一个适合长花的最好地方。_________________________________________狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

8、体工作总结如下　　Theyhavequitealotofhomework__________everyday.(do)　　4.Peopleherekn